【教材內(nèi)容及分析】

　　本課是在學(xué)生了解平均分與認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析來理解平均數(shù)的意義。從教材中提供的投籃比賽遇到判斷比賽雙方的人數(shù)不相等時(shí)誰勝誰負(fù)的問題情景，引出評(píng)判勝負(fù)的方法需要借助平均數(shù)，突出平均數(shù)的實(shí)際意義與存在價(jià)值，并且將平均數(shù)作為分析數(shù)據(jù)、應(yīng)用數(shù)據(jù)解決問題的重要工具。“試一試”是在讀懂統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用平均數(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的實(shí)際問題。

【學(xué)情分析】

　　我校實(shí)施新課程已經(jīng)有六年了，三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)平均數(shù)之前，已經(jīng)具有以下能力：深切感受到了數(shù)學(xué)與生活密不可分，了解了一些數(shù)學(xué)給我們生活帶來的好處；具有較強(qiáng)的探究生活數(shù)學(xué)的欲望；已經(jīng)初步具備了用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，并具有一定的創(chuàng)新能力。從知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)來看：學(xué)生雖然不知道什么是“平均數(shù)”？但能用“一般情況”來描述一些生活問題，有了學(xué)習(xí)“平均數(shù)”的生活基礎(chǔ)；另外，學(xué)生還有豐富的“平均分”的體驗(yàn)，利于他們推理、計(jì)算平均數(shù)。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1、從生活實(shí)際中體會(huì)平均數(shù)的意義，建立平均數(shù)的概念。

　　2、在理解平均數(shù)意義的基礎(chǔ)上，理解和掌握求平均數(shù)的方法。

　　3、初步感受求平均數(shù)的作用。

　　過程與方法：

　　聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生選擇信息、利用信息的能力；培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)及自主探索、合作交流的意識(shí)和能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的精神；適當(dāng)滲透環(huán)保教育。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　理解平均數(shù)的意義；掌握求平均數(shù)的方法；體會(huì)求平均數(shù)的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、條形統(tǒng)計(jì)圖、圓片。