【教材分析】

　　通過認真閱讀教參，提取有用信息，形成了本節課的教材特點：

　　《魚游到了紙上》是人教版義務教育課程標準實驗教科書四年級下冊第七組的一篇精讀課文。文章按事情發展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越濃。

　　課文在寫法上有兩個特點，一是人物描寫細致入微，對聾啞青年的外貌，“特別”的神態、動作刻畫傳神;二是語言平實而含義深刻，很有啟發性，令人回味無窮。

　　選編這篇課文的目的，一是讓學生從青年人做事勤奮、精神專注中受到的感染，培養堅持不懈的品質;二是學習作者對人物的觀察和描寫方法。

　　教學本文的重點是：引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發。

　　教學的難點是：理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關系。

　　本課內容的編者設計精心，文中配有插圖，安排了泡泡語，文后安排了要求朗讀和交流體驗以及積累句子的練習題目，另外安排了一次小練筆。這些內容，提示了學習的重點、學習的方式，為學生學習進行了有益的提示。

　　【教學目標】

　　1. 正確讀寫“花港、清澈、魚缸、一絲不茍”等詞語。

　　2. 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。把握課文主要內容。通過抓重點詞句和探究體驗的方法，大多數學生能體會出聾啞青年的勤奮專注，畫技高超。

　　3. 通過品讀課文，體會作者對青年畫技和人品的敬佩贊嘆之情，并能夠受到感染，養成做事勤奮、專注的品質。

　　4. 體會作者仔細觀察，細節描寫的方法，養成留心觀察，用心感受的習慣。