教學目標：

　　1.認識本課16個生字。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　3.使學生能正確理解課文的內容，進一步激發熱愛五星紅旗、熱愛祖國的思想感情。

教學重難點：

　　1.認識本課生字，理解課文內容。

　　2.領會課文所表達的思想感情。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

第一課時

一、談話導入新課：

　　小朋友，我國的首都是哪里?(北京)去過北京嗎?如果去北京你最想去什么地方?干什么?從而揭示課題——第一個愿望。是誰的愿望?愿望是什么?

二、帶著上面的問題，初讀課文。

　　1.生借助拼音，把句子讀通順。

　　2.師生同讀課文。

　　3..聽錄音，生標出自然段。

　　4.畫出自己不懂的地方。

三、講讀課文。

　　1.冬梅當上了希望小學的代表后，從哪里來到了哪里?請同學們讀讀第一自然段。讀后，幫助學生理解“希望小學”“ 代表”“首都”等詞。

　　2.學生齊聲朗讀第二自然段，說一說，冬梅到達北京后的第一愿望是什么?這說明了什么?

　　3.女生帶著下列問題朗讀第3自然段：

　　(1)是什么時候帶冬梅和小伙伴們去天安門廣場的?

　　(2)這時候有沒有升國旗?從哪里可以看出?

　　(3)升國旗的時刻是一種什么時刻?課文里用一個詞概括出來了，誰能找到這個詞?

　　4.男生大聲朗讀第4、5自然段，誰能說說這兩自然段寫了什么內容?

　　(1)出示多媒體課件，展示武警戰士護衛國旗，邁著威武整齊的步伐走過來的情景。讓學生通過觀察，感受武警戰士的威武，從而理解威武的含義。

　　(2)繼續出示多媒體課件，播放升國旗的情景，讓學生充分感受放國歌時的莊嚴，使學生入情入境，然后學習 第5自然段。

　　“五星紅旗緩緩升起”一句中，“緩緩”是什么意思?能用哪一個詞替換?

　　看到升國旗，冬梅心情怎樣?從哪句可以看出來?學生齊聲朗讀這一句。

　　她看見一位解放軍叔叔舉起手，向國旗敬禮，她的心情會怎樣?指導學生觀察書上插圖。

　　如果你看到升國旗的情景，你的心情會怎樣?如果你親眼在天安廣門場看見解放軍叔叔升國旗，你會怎么做?

　　四.有感情地朗讀課文，領會課文所表達的思想感情。

　　1.自由讀,師巡回傾聽作指導。

　　2.分組,分節讀,看誰讀得有感情。