一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　大班讀本《小蛇要走了》：文本中以對(duì)話的形式展開故事內(nèi)容，很貼近孩子們平時(shí)的交往形式，同時(shí)，它也能為孩子們?nèi)胄W(xué)奠定一定的閱讀基礎(chǔ)；此外，文本中所滲透出朋友之間真摯的情感很令人感動(dòng)，從前面的“依依不舍”到后來(lái)的“祝福相送”的曲折轉(zhuǎn)變，無(wú)不體現(xiàn)了朋友間的濃情厚誼，結(jié)合這兩點(diǎn)，特選擇、設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

　　二、幼兒情況分析：

　　據(jù)調(diào)查了解，所借班上課的孩子很大一部分是從小班一起升入現(xiàn)在的大班。因此，都結(jié)下了深厚的友誼，他們會(huì)用常見的交往方式如：上門做客、電話聯(lián)系、直接與同伴玩耍交流、及用接觸到的書信聯(lián)系方式和互贈(zèng)禮物等多種形式跟同伴表達(dá)感情。通過日益交往，他們也已經(jīng)有了朋友之間高興、生氣、相距、分離的情感體驗(yàn)。本期，大班孩子也面臨著畢業(yè)，借助《小蛇要走了》這個(gè)讀本，從社會(huì)情感角度，促使他們進(jìn)一步體會(huì)同伴間的情感，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，珍惜情感。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡閱讀，愿意與大家分享自己情感體驗(yàn)。

　　2.仔細(xì)觀察畫面，能針對(duì)提問，大膽的發(fā)揮想象和聯(lián)想，并預(yù)測(cè)故事內(nèi)容的發(fā)展。

　　3.理解故事內(nèi)容與人物之間的關(guān)系，能體會(huì)讀本中人物的情感變化；會(huì)用完整、連貫的語(yǔ)言表述。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書、已有同伴分離的親身經(jīng)歷

　　五、活動(dòng)過程：

　　1.談話導(dǎo)入，交流自己與朋友分離時(shí)的心情，營(yíng)造與課堂相關(guān)的主題氣氛。

　　提問：小朋友們，你們有沒有自己的朋友啊？與自己的好朋友分離時(shí)你們有什么感受？

　　2.出示讀本，逐頁(yè)的閱讀文本內(nèi)容