教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自學(xué),學(xué)生能正確理解“難以磨滅、襤褸、頑強(qiáng)”等詞語意思。

　　2、借助“讀、議、感悟”相關(guān)練習(xí)，理解重點句段。

　　3、在理解、體會的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。

　　4、了解列賓創(chuàng)作名畫的原因及過程，體會他對底層勞動人民的深切同情，同時感受他們身上不屈的力量。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)名畫誕生的原因及創(chuàng)作過程，體會列賓對勞動人民的深切同情，及對他們不屈力量的贊頌。

　　教學(xué)難點：

　　在重點語段的學(xué)習(xí)中，學(xué)會理解重點句段的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一 、背景解讀，感受名畫。

　　1、出示課題，了解名畫。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)《一幅名畫的誕生》。(板書課題)，板課題時，我們一起來書寫“誕”字。(齊讀課題)大家預(yù)習(xí)了課文，知道這幅名畫的名字嗎?(板書：伏爾加河上的纖夫)

　　“纖”這里讀qian,它還有一個讀音，交流、組詞。(讓學(xué)生在黑板上板出“qian”和“xian” 纖維)

　　理解：纖夫 (誰能告訴我什么是纖夫?)

　　師：纖夫就是以拉船為生的人。

　　2、介紹背景

　　師：這幅畫畫的就是在俄國著名的伏爾加河上的纖夫。看看當(dāng)時的情況。

　　媒體出示：19世紀(jì)60年代的俄國正是俄國歷史上最黑暗的年代。沙皇的殘酷統(tǒng)治，使得俄國人民生活在水深火熱之中。盛夏的伏爾加河氣溫高達(dá)40多度，但是纖夫們?yōu)榱藪甑脦讐K面包，不得不賤價出賣自己的勞動，終年拉著沉重的貨物，在伏爾加河上來來去去。)

　　(指名學(xué)生讀，)

　　3、介紹名畫

　　師：這是俄國著名畫家列賓的成名作。

　　媒體出示：《伏爾加河上的纖夫》這幅畫。

　　(1)、畫中有些什么?(學(xué)生交流)

　　師：文中是這樣寫的。

　　媒體出示：文第一節(jié)

　　(2)、全班一起讀

　　師：你覺得纖夫的工作怎樣?(讓學(xué)生交流：辛苦 艱苦 艱辛……)

　　師：是啊，他們的生活是這樣的艱辛，腳步是這樣的沉重，讓我們放慢節(jié)奏再讀讀這段話。(指名讀，齊讀)