教學要求：

　　1、學習并掌握課文生字新詞。

　　2、理解課文內容，知道金魚為什么把一切都變回原來的樣子。

　　3、有感情地朗讀課文，分角色表演。

　　4、激發學生對“不勞而獲、貪得無厭”的老太婆的厭惡之情。教育學生做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。

　　5、調動學生積極主動性，小組合作探究，整體感知課文內容。

重、難點：

　　知道金魚為什么把一切變回原來的樣子，感悟其中的道理。

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

　　一、揭示課題，導入新課。

　　1、板書課題，讀題。區別魚和漁。

　　2、介紹：這是一則寓言故事，作者是普希金，他以詩歌的形式，為我們展示了充滿神話色彩的寓言故事。

　　二、提出要求，學生自讀。

　　1、借助拼音，讀準字音，新詞，把課文讀通順。

　　2、用自己的話說漁夫和金魚的故事。

　　3、用——劃出老太婆的要求的句子，用~~劃出大海的變化的句子。

　　4、完成表格。

　　次數

　　老太婆的要求

　　結果

　　大海的變化

　　三、集體反饋，檢查生字。

　　1、出示新詞，指讀。

　　強調：磚臣是卷舌音，紡是后鼻音。婆是上下結構，女中的橫要平。

　　2、讀生字卡的詞語。

　　3、開火車認讀生字新詞。

　　4、找出含生字新詞的句子。

　　四、有感情地讀詩歌。

　　五、小結：同學們，這個故事很簡單，但卻蘊涵著深刻的人生哲學，我們下節課來細細體會。

　　六、作業。

　　1、抄寫詞語兩遍。

　　2、有感情地朗讀課文。