一、 教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本課是廣州版的Success with English 五年級(jí)下冊(cè)Module2 seeing a doctor一節(jié)復(fù)習(xí)課。同學(xué)對(duì)本單元的病人用語(yǔ)和醫(yī)生用語(yǔ)掌握得較熟悉，有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。而且本單元的話題比較貼近同學(xué)的實(shí)際生活，同學(xué)基本都有過(guò)去看醫(yī)生的生活經(jīng)驗(yàn)，因此在設(shè)計(jì)本課的過(guò)程中，教師既要考慮到如何去綜合復(fù)習(xí)表達(dá)有關(guān)的看病用語(yǔ)的同時(shí)盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景給同學(xué)圍繞“看醫(yī)生”這個(gè)話題進(jìn)行交流，通過(guò)各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓同學(xué)去運(yùn)用語(yǔ)言，著重培養(yǎng)他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，并且通過(guò)這個(gè)話題的為小朋友延伸一些健康常識(shí)。

　　二、 教學(xué)對(duì)象分析：

　　本班同學(xué)通過(guò)將近三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，他們有一定的英語(yǔ)知識(shí)和初步形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略。另一方面五年級(jí)同學(xué)雖然在思想上比低年級(jí)的同學(xué)幼稚，但他們?nèi)匀挥兄∨笥训奶煺婧椭蓺猓虼耍诮虒W(xué)中要精心設(shè)計(jì)能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣又能從中學(xué)到知識(shí)的有意義活動(dòng)，讓同學(xué)能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。所以在教學(xué)的過(guò)程中，我將教學(xué)內(nèi)容貫穿于任務(wù)教學(xué)，活動(dòng)教學(xué)和情景教學(xué)中，從而激發(fā)和持續(xù)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮他們的主體能動(dòng)性，發(fā)明更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，協(xié)助他們通過(guò)學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。此外農(nóng)村的小朋友接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)較少,所以在教學(xué)過(guò)程中還要特別注意創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)在情景中去運(yùn)用語(yǔ)言，通過(guò)讓同學(xué)在完成任務(wù)的過(guò)程中達(dá)到用英語(yǔ)去考慮和用英語(yǔ)去做事情的目的。

　　三、 教學(xué)目標(biāo)

　　（一）、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

　　1）、復(fù)習(xí)鞏固表達(dá)常見(jiàn)的病癥詞匯：have a headache、 have a cold 、 have a fever、 have a toothache等。

　　2）、熟練掌握有關(guān)常用的看病用語(yǔ)，如，醫(yī)生用語(yǔ)： You look pale ired. What’s the matter with you? Take the medicine...times a day 等。病人用語(yǔ)：I feel tired ad. I don’t feel good. I have a...等，和能用You should and You shouldn’t ...為他人提建議。

　　（二）、語(yǔ)言技能目標(biāo)

　　1）、同學(xué)能熟練運(yùn)用看病用語(yǔ)，并在模擬的情景中能就給出的病狀與伙伴進(jìn)行扮演醫(yī)生與病人，并進(jìn)行情景對(duì)話，讓同學(xué)在情景中運(yùn)用語(yǔ)言。

　　2）、同學(xué)能熟練的運(yùn)用You should and You shouldn’t ...向他人提出建議，并能夠嘗試把建議寫出來(lái)。

　　3）、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)能完成相關(guān)的閱讀練習(xí)，并且通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，同學(xué)能在情境中學(xué)會(huì)以醫(yī)生的身份就病人的病狀給病人寫病歷和回信，達(dá)到語(yǔ)言學(xué)以致用的目的。

　　(三)、情感態(tài)度目標(biāo)

　　1）、同學(xué)能對(duì)課堂活動(dòng)感興趣，并積極參與到課堂活動(dòng)中去，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　2）、培養(yǎng)同學(xué)用英語(yǔ)與他人交際的自信心以和在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與同學(xué)相互協(xié)作，友好相處。

　　(四)、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略目標(biāo)：

　　1）、通過(guò)情景設(shè)疑和實(shí)施Brian storming 發(fā)散同學(xué)的思維，喚起同學(xué)對(duì)本單元知識(shí)的回憶，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)在情景中運(yùn)用語(yǔ)言。

　　2）、通過(guò)讓同學(xué)完成一定的學(xué)習(xí)小任務(wù)，培養(yǎng)同學(xué)用英語(yǔ)做事情的能力。

　　3）、培養(yǎng)同學(xué)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)從而提高學(xué)習(xí)的效率。