一、直接導(dǎo)入：

　　這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課木蘭從軍（教師板課題）

二、復(fù)習(xí)鞏固：

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來完成這個(gè)填空：

　　出示，花木蘭是我國(guó)古代的一位（），她（）、（），在前線立下了赫赫戰(zhàn)功。

三、精講課文第三四自然段：

　　（一） 學(xué)習(xí)第三節(jié)

　　1. 過渡引讀：天下興亡匹夫有責(zé)，木蘭說服家人，女扮男裝，替父從軍。就這樣，木蘭告別了家鄉(xiāng)和親人，踏上了漫漫從軍之路。從軍的路上會(huì)一帆風(fēng)順嗎？

　　2. 老師請(qǐng)小朋友默讀第三小節(jié)。其他小朋友想想木蘭一路上會(huì)遇到哪些困難呢？

　　出示句子“花木蘭告別了……赫赫戰(zhàn)功。”（指讀）

　　3．交流：會(huì)遇到哪些困難？

　　指生說說。

　　（她來到黃河邊------只見黃河波濤洶涌，來到燕山腳下------又見燕山山高路陡。--------她真是走遍了千山萬水，吃盡了千辛萬苦）

　　盡管木蘭這樣，木蘭還是勇敢地來到了前線。

　　4．出示：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。

　　自由讀句子，找出句中的動(dòng)詞。

　　5．師:小朋友，從這“披、跨、渡、過”這些動(dòng)詞中你覺得木蘭怎樣?

　　（不怕困難、勇往直前、有男子漢的英姿勃勃、瀟灑）

　　6．誰來把木蘭的英雄氣概讀出來？

　　指生讀，齊讀(讓我們一起來做一回花木蘭)。

　　7．師述：在十二年的征戰(zhàn)中，木蘭憑著一身好武藝，總是沖殺在前。在萬馬奔騰 、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，（圖片1）看到了什么?(,她披著大紅的戰(zhàn)袍，騎著戰(zhàn)馬，手拿著長(zhǎng)槍，腰里佩著大刀，在奮勇殺敵。她的大刀一揮，敵人一個(gè)個(gè)倒下------)