教學要求:
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學會本課8個生字,兩條綠線內的4個字只識不寫。
3、 理解課文內容,學習“爸爸”的好學精神。
教學重、難點:
1、 有感情地朗讀課文。
2、 能正確、美觀地書寫生字。
教學課時:兩課時
教學設計:
第一課時
教學目的:
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。
教具:掛圖、生字詞卡片。
教學過程:
一、導入:
1、今天,我們要認識一個小朋友的爸爸,邊說邊板書:爸爸他爸爸非常,邊說邊板書:好學的。
2、讀好“好”第四聲,“好”還有什么讀音?分別組詞。
3、解題,
二、指導看圖,學習生字詞。
1、圖上畫了誰在干什么?
2、課文會怎樣寫呢?自讀課文。
3、生按要求自讀課文,師巡視指導。
4、出示生字詞。
5、指導讀好長句子。
6、指名分段朗讀課文,師生共同評議。
三、初步理解課文內容。
1、再次開火車朗讀課文,其它同學思考:課文主要寫了什么?
2、討論:課文寫了“爸爸”的什么事?
四、教學生字。
1、讀讀生字,復習鞏固生字字音。
2、教學新偏旁。
3、看課后生字的筆順表,自學筆順。
4、反饋,檢查。
5、字義區別。
五、指導寫字。
1、仔細觀察,說說怎樣把字寫正確、美觀?
2、師作適當補充。
3、生描紅、仿寫、師巡視指導。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/660307.htm