教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“鳳、凰、恩”等12個(gè)生字；會(huì)寫“龍、柏、潑”等12個(gè)字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.會(huì)結(jié)合插圖學(xué)習(xí)課文。

　　4.感受傣族人民對(duì)周總理的熱愛。

　　5.有興趣了解各民族的節(jié)日。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　感情朗讀課文，感悟課文。

　　教具準(zhǔn)備

　　1.潑水節(jié)的錄象。

　　2.教師用沒有拼音的詞卡字卡。

　　3.掛圖。

教學(xué)過程

　　一 錄象導(dǎo)入

　　⒈同學(xué)們，“一年一度的潑水節(jié)”是傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，也是傣族最隆重的節(jié)日。讓我們一起跟著電視機(jī)鏡頭去跟傣族人民一起過潑水節(jié)吧！

　　⒉（板書課題）請(qǐng)大家一起讀課題。

　　⒊學(xué)生主動(dòng)說。

　　⒋是啊，在錄象中大家看到了傣族人民過節(jié)的時(shí)候，穿上了最漂亮的民族服裝，跳著舞，互相潑水、互相祝福。每年的潑水節(jié)都十分熱鬧，為什么1961年的潑水節(jié)對(duì)傣族人民來說是難忘的呢。小朋友，我們一起來讀課文吧！要求：小聲地自由讀，不認(rèn)識(shí)的字注上符號(hào)。

　　⒈看錄象。

　　⒉齊讀課題。

　　⒊為什么“難忘”呢？

　　⒋學(xué)生自由讀。

　　集中識(shí)字

　　⒈（出示“我會(huì)認(rèn)”圖標(biāo)）

　　先用教師的帶拼音的字卡學(xué)習(xí)。

　　⒉（換沒有拼音的詞卡）。拼音都不見了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？

　　⒊(換沒有拼音的字卡）詞語變成了單個(gè)生字,你還能認(rèn)讀嗎?

　　⒈借助拼音認(rèn)讀生字并組詞語認(rèn)讀。

　　⒉學(xué)生讀下面不帶拼音的生字詞。

　　⒊學(xué)生讀生字

　　⒋同學(xué)們真能干，能告訴大家你是怎樣記生字的嗎？

　　① 我預(yù)習(xí)了課文，我已經(jīng)把課文讀了三遍了。