馬上就要學(xué)習(xí)《巍巍中山陵》這篇課文了，為方便教師更好的教學(xué)，我們小編給大家整理了巍巍中山陵教學(xué)設(shè)計(jì)，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。巍巍中山陵教案教學(xué)設(shè)計(jì)，下面一起來學(xué)習(xí)下吧!

　　巍巍中山陵教案教學(xué)設(shè)計(jì)由我們小編整理，僅供參考：

教學(xué)目標(biāo)：

　　了解常見的說明文知識(shí)，體會(huì)說明文抓住說明對(duì)象特征進(jìn)行說明的特點(diǎn)。

　　了解建筑說明文常用的空間順序

　　欣賞建筑藝術(shù)之美，了解建筑物的文化內(nèi)涵，體會(huì)建筑設(shè)計(jì)師通過建筑要表達(dá)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　把握文章空間說明順序。

　　引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)說明文語言的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　把握文章空間說明順序。

課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　一、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　教師活動(dòng)

　　行為要素

　　學(xué)生活動(dòng)

　　思考:

　　中山陵美在何處?

　　明確: 美在環(huán)境的優(yōu)美

　　美在設(shè)計(jì)的精巧

　　美在中西合璧的建筑

　　提問

　　學(xué)生通讀文章作答

　　二、激發(fā)疑問:中國人歷來有落葉歸根之說?希望死后能安葬在故土。孫中山先生是廣東人，中山陵為何會(huì)選址在南京鐘山呢?我們從課文中來找一找答案。

　　教師可展示傅抱石先生繪制的

　　鐘山圖，幫助學(xué)生體會(huì)中山陵環(huán)境的特點(diǎn)。

　　明確：鐘山山脈的雄壯更能襯托中山陵的巍巍

　　投影

　　提問

　　學(xué)生可初步探討選址原因

　　結(jié)合背景圖進(jìn)行講解。 (明確地理環(huán)境，提問選址原因)

　　三、朗誦第二自然段，體會(huì)中山陵設(shè)計(jì)特點(diǎn)