教學目的:
1、 通過有表情的朗讀,體會大自然的這份充滿生機的和諧之美。
2、 能正確讀寫課后十個詞語,掌握8個生字“腿、莓、式、刷、喚、咧、牧、獻”等。
3、 能在文中找到表示聲音的詞,融入自己的感受把它們讀好,并能聯系上下文,展開想象,給省略好處填充內容。
4、 能仿照3——5自然段的樣子,說說6、7自然段。
教學重點:
1、 指導朗讀,讓學生在讀中理解。
2、 讓學生在讀中感悟這首大自然萬物和諧共存之歌的美。
教學難點:
1、 在讀中感悟,展開想象的翅膀,能仿照3——5自然段的樣子,說一段話。
教學準備:課件。
教學過程:
一、 引入:
1、 同學們,你們一定看見過下雨,那你們聽到過小雨唱歌嗎?今天我們就來學習30《雨兒在歌唱》。
2、 誰來讀讀課題,指名讀,齊讀。
二、 初讀課文:
1、 雨兒都唱了些什么歌?快打開書讀讀課文。
要求:讀準字音,不認識的字拼讀音節,把字音讀準。
2、 檢查詞語(課件):
歌唱 小腿 草莓 獻給 喚醒
大哈欠 伸懶腰 游泳池
彎彎曲曲 紅紅綠綠 各式各樣
3、剛才同學們讀的時候,有兩個長句有點兒難,現在我們就一起來讀讀。
A:開放得真像游泳池里的/各式各樣的陽傘一樣美呢……
B:大自然獻給我們/一片紅紅綠綠的/會唱歌的雨……
4、同桌兩個人合作讀一遍全文。
要求:(1)聽對方的讀音如果有不準的幫助糾正。
(2)要把語句讀通順。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/653925.htm