（一）課型定位：（重點課）

　　（二）本課分析：

　　《用字母表示數(shù)》是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第九冊第六單元的內(nèi)容。 這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了一定的算術(shù)知識，已初步接觸了一些代數(shù)知識，如用字母表示運算定律和面積、周長計算公式的基礎(chǔ)上進行探索研究的。這節(jié)課的內(nèi)容看似淺顯、平淡，但它是由具體的數(shù)和運算符號組成的式子過渡到含有字母的式子，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個轉(zhuǎn)折點，也是認(rèn)識上的一次飛躍。《用字母表示數(shù)》是簡易方程的起始知識，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)代數(shù)知識的起始，因而本節(jié)課有著特殊地位。

　　（三）教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：

　　1、理解用字母表示數(shù)的意義。 2、字母與字母相乘時的簡便寫法。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)會用字母表示數(shù)及簡單的數(shù)量關(guān)系。

　　（四）微課設(shè)計過程：

　　教學(xué)意圖

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　媒體使用及目的

　　學(xué)生熟悉的日常生活問題入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　體會用字母表示數(shù)，來描述事物具有概括的意義。

　　體會字母和數(shù)一樣，可以參與運算，用運算符號把字母和數(shù)聯(lián)結(jié)起來的式子可以更簡潔地表示日常生活中的數(shù)量關(guān)系。

　　通過實例感知、理解用字母表示數(shù)的方法及優(yōu)越性。

　　培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過自學(xué)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的特殊方法。

　　練習(xí)設(shè)計為不同的學(xué)生提供不同的發(fā)展空間。

　　讓學(xué)生從最容易理解的加法數(shù)量關(guān)系開始，初步學(xué)會用含有字母的式子表示數(shù)量的方法，從而自然的促進學(xué)生由算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡。

　　通過敘述字母式子所表示的意思和獨立用字母式子解決問題來進行知識的應(yīng)用和鞏固。

　　通過讓學(xué)生用字母表示兒歌，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括的能力，以及綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題的能力。