新教科版《第四單元 第四課 

科學概念：

　　1、 人體需要的氧氣又肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，在排出體外。

　　2、 人體運動量的增加，需要血液運輸更多的氧氣，心臟跳動速度的增加可以加大運輸血液的數量。

　　3、 鍛煉身體可以增強心臟的力量，有利于身體健康。

過程與方法：

　　1、 能夠通過實驗的方式，了解到心臟工作強度和工作量。

　　2、 愿意與同學相互交流，共同合作完成實驗活動。

情感態度與價值觀

　　感受人體呼吸與循環過程中，身體各個器官之間相互協調、相互合作的過程，感受人體構造的精巧與和諧之美。

二、教學重點：

　　了解在人體活動過程中，當肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。

三、教學難點：

　　了解在人體活動過程中，當肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。

四、教學準備：

　　吸耳球、水槽2個、水、心臟模型

　　活動設計：

五、活動過程：

（一）引入

　　1、激活已有經驗 提出探究問題

　　（1）播放一段有關運動的錄像。（播放學生跑步后的體征表現，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料）

　　（2）匯報交流：運動后身體發生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顧：運動后呼吸為什么會加快？

　　（3）提出問題：心跳為什么會加快？

　　2、探究運動前后心跳次數的變化

　　（1）認識心臟和心跳

　　①（出示心臟模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小。

　　②看書了解心臟不停跳動是在干什么？

　　③（播放視頻）講解：我們的心跳就是心臟在跳動，也就是心臟在收縮和舒張。（板書：心跳心臟收縮和舒張）心臟收縮和舒張一個過程就是我們常說的心跳一次。

　　④（播放視頻）認識心臟在收縮和舒張使血液在人體循環的過程。（板書：血液循環）

　　（2）測試運動前的心跳次數

　　①心臟跳動可有規律了，你們知道平靜時自己每分鐘心跳幾次？

　　②交流：你有什么方法能測試自己的心臟一分鐘跳動幾次。（摸脈搏）

　　③強調測試時注意事項。

　　④學生測平靜時心跳次數并做好記錄。

　　⑤匯報并統計。發現：平靜時大多數同學的每分鐘心跳次數在70-90次左右。

　　（3）測試運動后的心跳次數

　　①根據我們上課的這個環境，你能不能設計一個運動量比較大運動項目？

　　②學生設計并交流室內運動。

　　③強調運動時注意事項后做運動，測試運動后的心跳的次數并做好記錄。

　　④匯報交流：運動后的心跳次數。

　　⑤對比運動前后心跳次數的數據，分析這些數據說明了什么？

　　⑥發現：運動后人體的心跳次數明顯加快了。（板書：運動 心跳加快）

　　3、認識劇烈運動后心跳加快的原因

　　（1）提出疑問：劇烈運動后我們的呼吸和心跳會加快，這是為什么？

　　（2）心臟不停跳動使血液循環過程有什么作用？（播放一段視頻）

　　用一個洗耳球和塑料管來體驗（模擬）心臟收縮與舒張過程中的用力以及血液運輸的形式。

　　（3）談話：心跳使血液在人體內不停地循環，血液向人體各處不斷輸送氧氣和養分，同時又將身體內產生的廢氣通過肺部排出體外。那么，心跳加快使人體內的血液循環發生了什么變化？（心跳加快使人體內的血液循環加快。）