設(shè)計思路：

　　這是一篇充滿兒童情趣，圖文兼美的小詩，寫雨后彩虹掛在天空，通過丁丁冬冬的訴說以及小弟弟小妹妹的問話寫了彩虹的美麗。本文共分為6節(jié)，每一節(jié)淺顯易懂，讀起來朗朗上口。針對本文特點，我設(shè)計了先初讀讀書，然后再記字再讀書的方式，同時還設(shè)計了到彩虹房子里與生字寶寶交朋友的環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生識字興趣。采用小組合作學(xué)習(xí)的方式識字，用自己最熟悉的方法記字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，培養(yǎng)合作精神。最后，設(shè)計有趣的識字游戲，讓學(xué)生玩中鞏固，提高效率。

教學(xué)內(nèi)容理解與分析：

　　本課描寫了雨后的彩虹，丁丁眼里的彩虹象一座神奇的橋，冬冬眼里的彩虹像一條美麗的項鏈，而小弟弟小妹妹又向彩虹提出了問題，這些都是培養(yǎng)學(xué)生想象力聯(lián)想力的方式。本課共有滲透性識字15個，可以將生字歸類，形成梯度，降低難度，重點指導(dǎo)巨的筆順。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認字15個，寫字8個，本課重點指導(dǎo)巨字。

　　2、培養(yǎng)并發(fā)揮學(xué)生的想象力與表達能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的感情。

分層教學(xué)要求：

　　認字表中的15個生字整體感知字形，會使用自己常用的記字方法記住字形。能力較低的同學(xué)整體感知字形。

一、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們看，老師用這七支鉛筆畫了一道彩虹，漂亮嗎？

　　師：彩虹的色可真美呀，有

　　你們見過彩虹嗎？沒見過也不要緊，你們看（幻燈）

　　看完這么多的彩虹你有什么感受？

二、新授：

　　1、

　　丁丁冬冬也被彩虹的美麗吸引住了，他們還作首小詩，題目就叫《美麗的彩虹》，現(xiàn)在請你閉上眼睛，聽一聽。（錄音）