教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖等統(tǒng)計(jì)方法與過(guò)程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
2、進(jìn)行相關(guān)的環(huán)境教育,從小使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫感。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題:
這節(jié)課我們要聊聊我們的生存空間,你知道影響我們生存質(zhì)量的自然條件主要有哪些嗎?
(依次板書(shū):空氣、水、樹(shù)木)
簡(jiǎn)單介紹老師自己寫(xiě)的一篇blog:天賜童年捉魚(yú)
現(xiàn)在大家吃魚(yú),一般都是從菜市所購(gòu),偶爾也會(huì)到魚(yú)塘捕捉。
回憶我的童年,總覺(jué)得捉魚(yú)是一件很快樂(lè)的事。
雖然說(shuō)是女孩子,但天性頑皮,總喜歡跟著哥哥的后面去看、去學(xué)。
春天的鯽魚(yú)會(huì)打氣,哥哥會(huì)把自制一個(gè)個(gè)網(wǎng)兜藏到水草下面,第二天一早,總能從那兜里倒出不少活蹦亂跳的魚(yú)兒。
水橋縫里藏著塘鯉魚(yú),有一次小伙伴在洗手的時(shí)候突然一聲驚叫,原來(lái)他的小手被一條魚(yú)咬住了,情急之下,拼命甩,才算是魚(yú)口脫險(xiǎn)。后來(lái)大家七嘴八舌地把這事報(bào)告給大人,大人哈哈一笑,說(shuō):真傻,應(yīng)該把它甩到岸上,就可以蒸一碗塘鯉魚(yú)燉蛋。很多年后,另一朋友介紹另一方法:當(dāng)塘鯉魚(yú)媽媽產(chǎn)下子后,用手去掐那子,會(huì)發(fā)出清脆的聲音,魚(yú)媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲音就會(huì)跑出來(lái)咬人,就可以順手把它捉住了。(可惜只是聽(tīng)說(shuō),沒(méi)機(jī)會(huì)嘗試。)
夏天常有暴雨,天上下雨,地上到處水汪汪,好動(dòng)的鯽魚(yú)又要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了,它們從河里掙扎到了岸上的稻田里。雨停后,稻田里過(guò)多的水嘩嘩嘩地流回河里,此時(shí),只要在稻田里開(kāi)個(gè)流水口,缺口處套上袋子,魚(yú)兒們又會(huì)傻傻地自投羅網(wǎng)。
夏天天氣炎熱,魚(yú)兒們會(huì)成群結(jié)隊(duì)地游玩,而且緊貼水面,男孩子們便會(huì)拿著魚(yú)插,總能有收獲。
撐一條船,拼命搖晃船身,船邊的魚(yú)竟然會(huì)慌不擇路地跳到船里,一如守株待兔
拿個(gè)絲網(wǎng),從河這邊張到河那邊,只要有魚(yú)游過(guò),總是不能幸免。還有一種是專門(mén)抓大魚(yú)的大網(wǎng),要通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)軸,才能把網(wǎng)牽上牽下,遺憾的是,當(dāng)年年少的我只能等主人不在的時(shí)候偷偷去搖幾把,更可氣的是,偌大的網(wǎng)中從來(lái)不曾有過(guò)象樣的魚(yú)。
洗碗的時(shí)候,水橋頭多的是爭(zhēng)食米粒的小小魚(yú)。為了一口食,早忘了戒備的心,所以隨便拿個(gè)碗一舀,就可以舀到n條。家里的貓兒是聰明的,早就守在一邊,順手把碗里的小小魚(yú)帶水往岸上一倒,那貓便喵嗚,喵嗚吃個(gè)開(kāi)心。
您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!蘇教版《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)童年捉魚(yú),一直是記憶中絕好的活動(dòng),所以長(zhǎng)大之后,也多次來(lái)到曾經(jīng)熟悉的河灘,可真應(yīng)了物是人非。偶爾也會(huì)拿著魚(yú)桿戴上帽子守著,可卻怎么也找不到那份痛快!
真正的快樂(lè)是天賜的,是花再多的錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的。短短的二十年,我們?cè)僖舱也坏侥欠菘鞓?lè),也就更覺(jué)得它的美好。
是美好的回憶。更是深深的惋惜。
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