教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖等統(tǒng)計(jì)方法與過(guò)程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　2、進(jìn)行相關(guān)的環(huán)境教育，從小使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫感。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

　　這節(jié)課我們要聊聊我們的生存空間，你知道影響我們生存質(zhì)量的自然條件主要有哪些嗎？

　　（依次板書(shū)：空氣、水、樹(shù)木）

　　簡(jiǎn)單介紹老師自己寫(xiě)的一篇blog：天賜童年捉魚(yú)

　　現(xiàn)在大家吃魚(yú)，一般都是從菜市所購(gòu)，偶爾也會(huì)到魚(yú)塘捕捉。

　　回憶我的童年，總覺(jué)得捉魚(yú)是一件很快樂(lè)的事。

　　雖然說(shuō)是女孩子，但天性頑皮，總喜歡跟著哥哥的后面去看、去學(xué)。

　　春天的鯽魚(yú)會(huì)打氣，哥哥會(huì)把自制一個(gè)個(gè)網(wǎng)兜藏到水草下面，第二天一早，總能從那兜里倒出不少活蹦亂跳的魚(yú)兒。

　　水橋縫里藏著塘鯉魚(yú)，有一次小伙伴在洗手的時(shí)候突然一聲驚叫，原來(lái)他的小手被一條魚(yú)咬住了，情急之下，拼命甩，才算是魚(yú)口脫險(xiǎn)。后來(lái)大家七嘴八舌地把這事報(bào)告給大人，大人哈哈一笑，說(shuō)：真傻，應(yīng)該把它甩到岸上，就可以蒸一碗塘鯉魚(yú)燉蛋。很多年后，另一朋友介紹另一方法：當(dāng)塘鯉魚(yú)媽媽產(chǎn)下子后，用手去掐那子，會(huì)發(fā)出清脆的聲音，魚(yú)媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲音就會(huì)跑出來(lái)咬人，就可以順手把它捉住了。（可惜只是聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)機(jī)會(huì)嘗試。）

　　夏天常有暴雨，天上下雨，地上到處水汪汪，好動(dòng)的鯽魚(yú)又要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了，它們從河里掙扎到了岸上的稻田里。雨停后，稻田里過(guò)多的水嘩嘩嘩地流回河里，此時(shí)，只要在稻田里開(kāi)個(gè)流水口，缺口處套上袋子，魚(yú)兒們又會(huì)傻傻地自投羅網(wǎng)。

　　夏天天氣炎熱，魚(yú)兒們會(huì)成群結(jié)隊(duì)地游玩，而且緊貼水面，男孩子們便會(huì)拿著魚(yú)插，總能有收獲。

　　撐一條船，拼命搖晃船身，船邊的魚(yú)竟然會(huì)慌不擇路地跳到船里，一如守株待兔

　　拿個(gè)絲網(wǎng)，從河這邊張到河那邊，只要有魚(yú)游過(guò)，總是不能幸免。還有一種是專門(mén)抓大魚(yú)的大網(wǎng)，要通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)軸，才能把網(wǎng)牽上牽下，遺憾的是，當(dāng)年年少的我只能等主人不在的時(shí)候偷偷去搖幾把，更可氣的是，偌大的網(wǎng)中從來(lái)不曾有過(guò)象樣的魚(yú)。

　　洗碗的時(shí)候，水橋頭多的是爭(zhēng)食米粒的小小魚(yú)。為了一口食，早忘了戒備的心，所以隨便拿個(gè)碗一舀，就可以舀到n條。家里的貓兒是聰明的，早就守在一邊，順手把碗里的小小魚(yú)帶水往岸上一倒，那貓便喵嗚，喵嗚吃個(gè)開(kāi)心。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的蘇教版《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集！本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源！蘇教版《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)童年捉魚(yú)，一直是記憶中絕好的活動(dòng)，所以長(zhǎng)大之后，也多次來(lái)到曾經(jīng)熟悉的河灘，可真應(yīng)了物是人非。偶爾也會(huì)拿著魚(yú)桿戴上帽子守著，可卻怎么也找不到那份痛快！

　　真正的快樂(lè)是天賜的，是花再多的錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的。短短的二十年，我們?cè)僖舱也坏侥欠菘鞓?lè)，也就更覺(jué)得它的美好。

　　是美好的回憶。更是深深的惋惜。