設(shè)計(jì)理念：

　　《地震中的父與子》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第九冊第六單元的一篇精讀課文。講述的是1994年美國洛杉機(jī)發(fā)生大地震時(shí)，一位年輕的父親在廢墟中經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。描寫具體、情感真摯是本篇課文的主要特點(diǎn)。作者抓住父親的外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，刻畫了一位偉大父親的形象，譜寫了一首父愛的頌歌。父親因?yàn)橛袗郏瑘?jiān)持了38個(gè)小時(shí)不吃不喝、不休不眠地挖掘，終于救出了兒子；兒子因?yàn)橛袗郏诤诎档膹U墟下，同樣不吃不喝38個(gè)小時(shí)，終于迎來了父親救助的時(shí)刻。愛與信念，創(chuàng)造了生命的奇跡。本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生潛心鉆研文本，充分感悟，在讀中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在聽、說、讀、寫中落實(shí)語文工具性和人文性的統(tǒng)一。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自學(xué)本文中的生字、新詞。

　　2、通過課文的描述，感受父親對兒子的愛。

　　3、理解信念和父愛的力量是偉大的，在最艱難的時(shí)候，它能激勵(lì)人面對困難，戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過對父親言行的描寫，體會其愛子之情.

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，我們先來看一段真實(shí)的歷史記錄（放錄像）

　　1994年1月17日，在美國洛杉磯市的人們像往常一樣井然有序地生活。突然間，山崩地裂一場災(zāi)難降臨了，在不到四分鐘的時(shí)間內(nèi)幾萬間房屋倒塌，幾萬人無家可歸，30萬人受到了不同程度的傷害，成千上萬人被埋廢墟里。就在這片廢墟中，一對父子創(chuàng)造了一段奇跡，這就是我們今天要學(xué)的——《地震中的父與子》。哪個(gè)同學(xué)把這個(gè)故事的名字大聲的告訴大家；誰再來深情地讀一讀；齊讀課題