一：活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　每天晨練的自由活動(dòng)時(shí)間，大部分幼兒爭(zhēng)先恐后地選擇玩皮球，部分幼兒常為沒(méi)選到皮球或皮球沒(méi)氣來(lái)找老師幫助。鑒于幼兒喜愛(ài)皮球以及皮球有多種玩法，我們便設(shè)計(jì)了《好玩的皮球》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識(shí)新技能和掌握新的學(xué)習(xí)方法。

活動(dòng)一：皮球真有趣

（一） 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)趕興趣。

　　2． 樂(lè)意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的皮球，發(fā)展語(yǔ)言的能力。

（二） 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球（大小、顏色、花紋不同的，有氣、氣不足的）人手一個(gè)、打氣筒。

（三） 活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 玩一玩。

　　（1） 供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官，發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

　　師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友，你們?cè)敢鈫幔浚ㄓ變鹤赃x一個(gè)喜歡的皮球）請(qǐng)你仔細(xì)看一看、摸一摸、你的排球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣？等會(huì)兒介紹給大家。

　　幼A：我的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)得圓圓的，還有紅綠顏色。

　　幼B：我的皮球?qū)殞氂灿驳模厦嬗幸粭l一條線。

　　幼C：我的皮球?qū)殞氒涇浀模T癟的。

　　幼D：我的皮球上有一個(gè)小洞洞。（集體找一找）

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　　師：你們的皮球?qū)殞氄嫫粒际菆A圓的，都有顏色或花紋，有的硬、有的軟、有的大、有的小。

　　（2） 探索皮球的彈性，師生共同解決皮球可以滾，拍的原因。

　　師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來(lái)玩一玩，看看它究竟有什么本領(lǐng)？（幼兒自由玩球）

　　師：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼A：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。

　　我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）。皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同的方向的滾動(dòng)？

　　幼B：因?yàn)槠で蚴菆A圓的。

　　師：誰(shuí)有不同的玩法？

　　幼C：我是拍的，皮球?qū)殞毺煤芨摺?/p>

　　師：因?yàn)榕徘蛴袕椥裕晕覀兣牡臅r(shí)候會(huì)跳起來(lái)。大家拍一拍，看看皮球跳得高不高。（幼兒只有拍球）

　　（3） 比較有氣和沒(méi)氣的皮球，知道皮球要沖氣后才能玩。

　　幼D：老師我的皮球跳不起來(lái)。

　　師：為什么有的皮球彈不起來(lái)？（展示有氣和沒(méi)氣的兩種皮球進(jìn)行比較）

　　幼A：彈不起來(lái)的皮球軟軟的，癟癟的 ，它沒(méi)氣。

　　幼B：彈得高的皮球橫硬，氣很足。

　　師：原來(lái)沒(méi)氣 的皮球彈不起來(lái)，怎樣讓它彈起來(lái)？

　　幼D：用打氣筒打氣。（教師出示打氣筒并給氣不足的皮球打氣，全體幼兒再玩一次拍皮球）

　　師：皮球?qū)殞氄嬗腥ぃ挥谐渥銡馑拍軓椀酶撸瑵L得遠(yuǎn)。

　　2． 說(shuō)一說(shuō)。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的皮球是什么樣的，引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、花紋等方面講述。

　　師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

　　幼A：我喜歡花皮球。

　　幼B：我喜歡足球，它有一快快黑白的花紋。

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　　（2）欣賞兒歌《玩皮球》

　　媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，上面畫(huà)個(gè)小猴，我來(lái)拍拍皮球，小猴翻翻跟斗。