一、學(xué)會生字詞，會用快活地造句；進行感嘆句和疑問句句式的訓(xùn)練。

　　二、理解課文內(nèi)容，初步了解蝌蚪變成青蛙的過程。

　　三、分角色有感情地朗讀課文。

　　兩課時。

　　第一課時：激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。自學(xué)課文。結(jié)合檢查自學(xué)情況教學(xué)生字詞。試讀課文。理清層次、分段。范讀課文。復(fù)習(xí)生字詞。

　　第二課時：講讀課文。朗讀全文。簡要復(fù)述。

　　第一課時

　　一、導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。

　　這兩天，小朋友們都在觀察小蝌蚪，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰？（青蛙。）可是小蝌蚪卻不認識自己的媽媽，它們就去找了。今天我們就來學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文。

　　（揭示課題，蝌蚪（kē dǒu））

　　二、自學(xué)課文。

　　揭示自學(xué)要點：

　　1.小蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽的？

　　2.最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？它們的媽媽是什么樣兒的？

　　三、檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字詞。

　　結(jié)合學(xué)生回答上面的兩個問題，出示下列詞語。

　　lǐ

　　鯉魚 讓學(xué)生看插圖，認識鯉魚的模樣。

　　guī

　　烏龜 提示學(xué)生注意龜?shù)南掳氩渴遣皇请姡琇一筆上面不出頭。

　　dūn

　　蹲 可指名一學(xué)生做蹲的姿勢；發(fā)音強調(diào)韻母是un；教學(xué)字形時，提示學(xué)生注意蹲的右上部酋里面的一短橫不能丟。

　　pī

　　披 讓學(xué)生聯(lián)詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝、披星戴月。）

　　bì

　　碧綠 讓學(xué)生組詞造句。（例：晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤里。）

　　shāng

　　衣裳 裳指導(dǎo)學(xué)生發(fā)輕聲，后鼻音。

　　四、試讀課文。

　　可采取全班輪讀的方式進行。（一人讀一句，或一人讀一節(jié)）