教學目標：這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過同學們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲。

　　教學過程：

　　一、導入：同學在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。

　　教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

　　二、學習歌曲《美麗的黃昏》

　　（1）解決歌曲旋律難點：同學在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。123143321

　　（2）解決輪唱難點

　　（3）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

　　可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導同學注意音準和節奏和三拍子的韻律感。

　　（4）學習歌詞

　　教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表示了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？

　　（5）學習輪唱

　　教師解釋輪唱的含義，并作示范。

　　教師可根據同學能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。

　　3、器樂練習：

　　講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

　　教學反思：能正確掌握歌曲的節奏和旋律，能完整地表達歌曲的情緒。

　　第二課時

　　教學內容：欣賞樂曲《森林與小鳥》

　　教學目的：

　　通過欣賞樂曲，培養同學正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

　　教學過程：

　　1、初聽全曲：你聽到了什么？

　　2、分段欣賞：

　　（1）欣賞第一局部：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節奏較為舒展，表示了森林早晨的情景。）

　　（2）欣賞第二局部：

　　ａ、這段音樂表示了什么情景？為什么？（速度較快、節奏緊湊，表示了森林中各種鳥在鳴叫。）

　　B、小組討論，選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏。

　　（3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

　　3、拓展教學：

　　這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表示了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活？才干唱出快樂的歌？我們現在生活的地球出現了哪些危機？作為少年兒童的我們應該怎樣做？請同學們利用業余時間收集一些資料，一起交流。

　　4、教學反思：同學通過聆聽音樂，積極體驗樂曲帶給人們的不同情緒。