教學目標

　　1、 經歷探索8加幾的計算方法的過程，能正確計算8加幾的加法。

　　2、 能運用所學的知識，提出并解決相應的簡單的實際問題。

　　教學重點 掌握8加幾的計算方法。

　　教學難點 體會不同的“湊十”方法。

　　教學方法 問題探究

　　教具準備CAI課件，小棒。

　　教學活動設計 修訂

　　一、游戲導入

　　師：我們來做一做找朋友的游戲，老師問你們答。9的好朋友是幾?

　　二、創設情境，提出問題

　　還記得春姑娘來了，萬物都睜開了眼睛，冰雪融化了，柳樹發芽了，動物們樂了，這種景色美嗎？

　　師：為了讓天更藍，水更綠，人們將每年的3月12日定為植樹節，這一天人們都要種很多很多的樹綠化我們的環境，學校也為了保護環境，使小朋友有更好的學習氛圍，淘氣他們在校園里開展了植樹活動，這是他們一年級兩個班的植樹情況：[出示課件] 先引導學生觀察情境圖，

　　數一數一班種了幾棵樹？

　　師：我們再來看看二班種了幾棵樹？

　　師：從圖中你都知道哪些數學信息？可以提出哪些數學問題呢？

　　三 、探索新知

　　1、師：我們來一起解決“兩個班一共植了多少棵？”

　　想一想，你是如何列式呢？

　　生：8+6或6+8

　　2、師：請同學們先試著做一做，可以把我們的好朋友小棒找來幫忙，用它來幫一幫。

　　師：把你認為好的想法說給小組的同學們聽聽吧！

　　3、 全班交流8+6你是怎樣算的？

　　誰來展示一下你們小組的方法？

　　小組討論交流，尋找最優計算方法。

　　4、觀察這兩個算式，看看它們有什么共同點？這兩種方法你覺得哪個計算更簡便呢？

　　5、試一試8+8=7+8=8+4=5+8=

　　6、小結：通過剛才的學習，我們學會8+幾的加法，在計算時，我們往往看大數，分小數，先湊十，在計算，這樣計算起來更簡便。

　　四、鞏固練習

　　1、圈一圈，算一算。

　　讀圖，動手圈一圈，如：先把10個圈在一起，再計算出結果。

　　2、指導完成練一練。

　　第1題：通過擺一擺，結合數學模型來鞏固“湊十”法。

　　第2題：通過圈一圈，算一算，體會“湊十”的過程，鞏固“湊十”的計算方法。

　　第3題：結合圖進一步鞏固進位加法。

　　第5題：通過連一連來鞏固進位加法。

　　第6題目的：結合生活實際問題，運用進位加法來解決問題。

　　五、在這節課有哪些收獲？請一位小朋友給大家說一說。還有哪些問題沒有解決？

　　板書設計 有幾棵樹（8加幾）

　　8 + 6 = 14   8 + 6 = 14

　　作業設計 練一練 P82 第4題。

　　課后反思