【教學目標】

　　1．學會13個生字，1種偏旁，會寫7個生字。

　　2、通過朗讀比較，聯系上下文，了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語的意思，體會加上描述動作情態的詞語使句子更生動形象。

　　3．正確、流利地朗讀課文，讀準“不”的變調；通過角色體驗讀好小公雞和小鴨子的對話。

　　4．了解小公雞和小鴨子的不同生活習性，感受小伙伴之間互相幫助的美好情感。

【教學重點】

　　1、識字，寫字。2、讀好小公雞和小鴨子的對話。

【教學難點】

　　1、注意“不” 的 變調；

　　2、初步體會“”偷偷地、飛快地等詞語的用法。

教學準備：

　　1．(1)課文朗讀動漫。(2)小雞、小鴨的相關知識。(3)教學輔助課件。(教師)

　　2．了解小雞、小鴨。(學生)

教學時間安排：兩課時。

教學目標：

　　1、用不同的方法學習生字，認識提土旁，會寫“也、他、地”三個字。

　　2、能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，讀準“不”字的變調；讀好第二自然段，初步感受小伙伴之間的友情。

　　3、聯系上下文，了解“一塊兒、吃得很歡、急得直哭”等詞語的意思并積累。

教學準備：生字卡片，小鴨子和小公雞圖飾。多媒體課件設計。

教學流程：

　　一、謎語引入，激發興趣

　　1．談話導入：小朋友，今天我給大家帶來了兩則謎語，請注意聽好了：

　　謎語一：嘴巴尖尖，頭頂紅冠，腳像竹葉，嘰嘰叫喚。（猜一小動物）

　　謎語二：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。（猜一小動物）