一、教學目標

　　1、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文。

　　2、理解生字組成的新詞，準確認讀生字詞。

　　3、抓住“母親竟然這么輕，我心里很難過”這句話及三處“沒想到”引導學生體會作者內心世界，感受母愛的偉大。

二、教材分析

　　課文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才察覺母親的身體是那么輕，不由得想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚。于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果卻發現母親的眼里流出了淚水。

　　課文重點記敘了“我”與護士、母親的對話，簡介生動地描寫了“我”抱母親的情景，表達了“我”對母親的崇敬和愛戴。課文內容簡潔，語言明快，娓娓道來，毫不雕飾，但字里行間卻飽含著一股濃濃的親情，讀來令人感動。

三、教情、學情分析

　　1、學生有：能讀通課文，并能讀流利。

　　能初步感受作者的內心世界。

　　2、學生缺：抓住“沒想到”，體會作者內心驚訝、難過、愧疚的心情。

　　體會“重”的含義。

四、教學重、難點

　　1、能有感情的朗讀課文。

　　2、體會作者的內心感受，體會“重”的含義，感受母愛的偉大。

五、助學方案

　　1、抓住“母親竟然這么輕，我心里很難過”反復誦讀。

　　2、借助歌曲、圖片創設情境，升華情感。

六、教學過程

　　(一)導入課文

　　1、出示媽媽抱著嬰兒的圖片

　　a、看著這幅圖，你會想起誰? (根據學生回答 板書:母親)

　　b、如果請你給這幅圖取個名字，你會取什么? (指名說：愛、關懷、夢……)

　　教師評價：一個簡單的動作“抱”(板書：抱)讓你體會到了母親對孩子那深深的愛，

　　可又有多少子女這樣抱過自己的母親呢? (板書：第一次)

　　2、今天，我們就來學習一篇新課文。 (完成板書并齊讀課題)

　　第一次抱母親又給作者留下了怎樣難以忘記的感受呢?