教學目的要求：

　　1.懂得這篇課文是以童話的形式講明了年輪、樹冠的形成和作用。

　　2.結合實際生活，觀察和認識年輪和樹冠，在實踐中增長知識。

　　3.練習運用聯系上下文理解詞語的方法，掌握本課新學的詞語。

　　4.分角色朗讀課文。

教學重點難點：

　　1.從老槐樹講的話中理解年輪和樹冠的形成和作用。這是教學本文的重點和難點。

　　2.掌握聯系上下文理解詞語的方法，這是語言能力訓練方面的難點?？梢韵戎更c后放手訓練學生的這種能力。

教學思路：

　　課前布置預習，讓學生自己借助拼音練習讀課文，要求讀得通順、流利。課堂上，首先要指導學生在理解詞語的基礎上，正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內容；然后，通過理解重點詞句，理解課文的主要內容及敘述順序，知道文章的體裁是童話，懂得有關樹木的一些科學常識。

　　教學中，要體現閱讀課的特點，著重指導學生把講讀課上學到的聯系上下文理解詞語的方法進行閱讀，初步培訓學生獨立閱讀、獨立思考的習慣和能力。對于教學的重點和難點，教師可根據童話的表現形式，學生的興趣，采用畫圖填空的方式，指導學生理解課文所講述的科學知識。整個教學過程，教師應稍放手一些，通過點撥，盡可能讓學生獨立地閱讀、思考、討論。

　　課后可布置學生到室外實踐，具體觀察認識槐樹的樹冠、憑借槐樹樹冠的茂盛和稀少辯別方向，以提高學生對課文所學知識的感性認識。

教學準備：

　　畫有老槐樹、小槐樹、一截樹干橫截面的圖片或投影片；指南針的實物或圖片；幾片槐樹葉。