課題

　　北師大版八冊12單元《七子之歌.》

　　作者及工作單位

　　鄭云霞 西安航天小學

　　教材分析

　　《七子之歌》是一組詩，共有七首。詩人聞一多作于1925年。詩人把當時被外國侵略者占據(jù)的澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、九龍、廣州灣、旅順大連，擬人化為遠離母親的“七個兒子”，一首詩寫一個“兒子”，稱為“七子之歌”。《七子之歌》抒發(fā)了聞一多強烈的愛國情感，洋溢著強烈的民族自尊感，表達了被占領土的廣大民眾渴望回歸的迫切愿望，抒發(fā)了他們思鄉(xiāng)念親的情愫。本課選了《七子之歌》中的兩首：澳門、香港。

　　學情分析

　　經(jīng)過近四年的語文學習實踐，學生已經(jīng)具備了一定的獨立學習語文的能力， 對文本的理解與感受逐漸接近作者的情感。同時，學生搜集信息的能力越來越強，可以輔助學生對文本的理解。隨著澳門、香港的回歸，學生對于本課學習的內容并無陌生感，易于接受與理解。

　　教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀詩歌；背誦詩歌。體會“兒女”離開母親“太久”，渴望回歸祖國母親的情感和作者的愛國情意。

　　2、理解“靈魂、夢寐以求、哭泣、號啕”等詞語在課文中的意思。

　　3、模仿聞一多先生的寫作手法，改寫詩歌。

　　教學重點和難點

　　通過反復誦讀詩歌，體會詩意，感受詩歌所表達的強烈的渴望回歸之情；模仿聞一多先生的寫作手法，改寫詩歌。