教學(xué)內(nèi)容

　　10、冰花

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文的方法。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過(guò)讀課文，激發(fā)學(xué)生積極探索大自然奧秘的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　難點(diǎn)：背誦課文

　　教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)檢查：

　　選字填空：他、空

　　（1） 小童看見(jiàn)玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花，（ ）很驚奇。

　　（2） 冰花真漂亮啊！（ ）是冬爺爺送給我們的禮物。

　　二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練：

　　1、朗讀課文第一自然段。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二自然段。

　　小童覺(jué)得冰花怎么樣？為什么？（出示：啊，真漂亮！它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。）指名讀。比較：1、它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。2、它像樹(shù)葉，像小草，像牡丹，晶亮，潔白。

　　自由讀，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句。為什么？

　　通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生理解“寬大”、“柔嫩”

　　實(shí)施修改意見(jiàn)

　　用實(shí)物、比較法理解“寬大、柔嫩、豐滿”

　　“豐滿”的意思。“一束束”和“一束”一樣嗎？為什么？

　　指導(dǎo)學(xué)生用驚嘆的語(yǔ)氣讀前一句，用喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣讀后一句。嘗試背育誦。

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段：

　　指名讀，“這花”指什么？指導(dǎo)學(xué)生用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀好小童的話。

　　媽媽是怎么說(shuō)的？出示媽媽說(shuō)的話。指名讀，思考，句中的兩個(gè)“你”是誰(shuí)？討論：冰花真的是冬爺爺送給小童的嗎？媽媽為什么說(shuō)是冬爺爺送的呢？想一想：在春天、夏天、秋天，你能不能看到冰花？

　　冬爺爺?shù)谋ㄊ遣皇莾H僅送給小童的？

　　小結(jié)：只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然許多的奧秘。分角色朗讀。指導(dǎo)看圖：說(shuō)說(shuō)冬爺爺除了給我們帶來(lái)了漂亮的冰花，帶給田野、樹(shù)木、房屋帶來(lái)了什么？

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字：

　　出示卡片：從、說(shuō)、時(shí)、送

　　說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)這些字時(shí)，你準(zhǔn)備提醒小朋友注意什么。

　　師范寫(xiě)“說(shuō)”“時(shí)”

　　學(xué)生練寫(xiě)。

　　啟發(fā)學(xué)生想象：冰花的形狀是固定的嗎？冰花還會(huì)象什么？描述描述。

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：

　　1、 通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生理解“寬大”、“柔嫩”、“豐滿”的意思。

　　2、 細(xì)心觀察冰花，看能不能幫小童找到更新的發(fā)現(xiàn)。

　　實(shí)施修改意見(jiàn)

　　想象冰花的形狀，并進(jìn)行描述。

　　作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

　　必做：有感情地背誦課文

　　選做：細(xì)心觀察冰花，看能不能幫小童找到更新的發(fā)現(xiàn)。