教學內容

　　10、冰花

　　教學目標

　　1、學習有感情地朗讀課文的方法。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過讀課文，激發學生積極探索大自然奧秘的興趣。

　　重點難點

　　重點：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　難點：背誦課文

　　教學簡要過程

　　一、復習檢查：

　　選字填空：他、空

　　（1） 小童看見玻璃窗上結了一朵朵晶亮的冰花，（ ）很驚奇。

　?。?） 冰花真漂亮?。。?）是冬爺爺送給我們的禮物。

　　二、繼續精讀訓練：

　　1、朗讀課文第一自然段。

　　2、繼續學習第二自然段。

　　小童覺得冰花怎么樣？為什么？（出示：啊，真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。）指名讀。比較：1、它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。2、它像樹葉，像小草，像牡丹，晶亮，潔白。

　　自由讀，說說你喜歡哪一句。為什么？

　　通過簡筆畫，讓學生理解“寬大”、“柔嫩”

　　實施修改意見

　　用實物、比較法理解“寬大、柔嫩、豐滿”

　　“豐滿”的意思?！耙皇焙汀耙皇币粯訂幔繛槭裁?？

　　指導學生用驚嘆的語氣讀前一句，用喜愛、贊美的語氣讀后一句。嘗試背育誦。

　　3、學習第三自然段：

　　指名讀，“這花”指什么？指導學生用疑問的語氣讀好小童的話。

　　媽媽是怎么說的？出示媽媽說的話。指名讀，思考，句中的兩個“你”是誰？討論：冰花真的是冬爺爺送給小童的嗎？媽媽為什么說是冬爺爺送的呢？想一想：在春天、夏天、秋天，你能不能看到冰花？

　　冬爺爺的冰花是不是僅僅送給小童的？

　　小結：只要我們用心觀察，就會發現大自然許多的奧秘。分角色朗讀。指導看圖：說說冬爺爺除了給我們帶來了漂亮的冰花，帶給田野、樹木、房屋帶來了什么？

　　三、指導寫字：

　　出示卡片：從、說、時、送

　　說說在寫這些字時，你準備提醒小朋友注意什么。

　　師范寫“說”“時”

　　學生練寫。

　　啟發學生想象：冰花的形狀是固定的嗎？冰花還會象什么？描述描述。

　　精搜彩集創信意息

　　精彩創意：

　　1、 通過簡筆畫，讓學生理解“寬大”、“柔嫩”、“豐滿”的意思。

　　2、 細心觀察冰花，看能不能幫小童找到更新的發現。

　　實施修改意見

　　想象冰花的形狀，并進行描述。

　　作實業踐設活計動

　　必做：有感情地背誦課文

　　選做：細心觀察冰花，看能不能幫小童找到更新的發現。