教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初讀課文，利用聽(tīng)讀識(shí)字把字讀準(zhǔn)確。

　　2．了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

　　3．指導(dǎo)朗讀，感受詩(shī)歌。

　　4．培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽(tīng)讀識(shí)字，感受詩(shī)歌。

教具準(zhǔn)備：

　　生字卡、實(shí)物投影、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　出示課件。

　　師：同學(xué)們，你看到了什么？

　　生：美麗的夜空。

　　一閃一閃的星星。

　　藍(lán)藍(lán)的天。

　　師：多美呀！快看看，是誰(shuí)來(lái)了？

　　生：丁丁來(lái)了。

　　師：哦，丁丁乘著美麗的月亮船來(lái)了。今天他要和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌。

　　板書(shū)：小小的船

　　師：誰(shuí)愿意大聲的讀讀課題？

　　全班齊讀課題

　　點(diǎn)評(píng)：課的開(kāi)頭，成功地創(chuàng)設(shè)了美麗的情境，激起了學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

二、初讀課文

　　1．范讀課文。

　　師：聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

　　2.自己練著讀一讀。

　　3.誰(shuí)想試著給大家讀一讀？（指名讀）

　　4．討論：小小的船指的是什么？

　　學(xué)生自由討論，并試著畫(huà)一畫(huà)。

　　點(diǎn)評(píng)：動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生很愿意，起到了比較好的調(diào)節(jié)作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　（實(shí)物投影打示學(xué)生圖畫(huà)）

　　師小結(jié)：（你們真會(huì)觀察！）在藍(lán)藍(lán)的夜空中，月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)又是彎彎的，如彎彎的小船。

三、認(rèn)讀生字

　　師：這首小兒歌大家都會(huì)讀了，現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了？快把它們請(qǐng)出來(lái)。

　　生：（拿出生字卡片）

　　師：把你認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在上面，不太認(rèn)識(shí)的擺在下面。

　　生：（動(dòng)手?jǐn)[）

　　師：誰(shuí)想把你不認(rèn)識(shí)的字拿上來(lái)，請(qǐng)同學(xué)幫幫你？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教教他們？

　　生：（一人領(lǐng)讀，全班跟讀）

　　師：……（適時(shí)指導(dǎo)。）

　　重點(diǎn)：“只”的讀音

　　課件：

　　（1）我只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

　　（2）一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。

　　師：看看你擺在下排的卡片，現(xiàn)在是不是都認(rèn)識(shí)了？快叫出它們的名字，把它們放在上排吧！現(xiàn)在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧！

　　生：（收卡片）

　　師：不認(rèn)識(shí)的字沒(méi)有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢！讓我們也和它們一起活動(dòng)活動(dòng)！