預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)本課“馱、愿、匹、坊、唉、筋、鼠”七個(gè)字,理解“磨坊、前蹄”的詞義。
2、正確朗讀課文,整體感知課文大意。
3、說(shuō)說(shuō)眼中的小馬,初步懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō),要開(kāi)動(dòng)腦筋,敢于嘗試。
設(shè)計(jì)理念:
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”所以本課教學(xué)以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在想象中讀,在讀中學(xué),在讀中悟。讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所思考和感悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,發(fā)展思維,提高語(yǔ)文能力。
2、有機(jī)整合學(xué)習(xí)目標(biāo)的三個(gè)維度,使學(xué)生在興趣盎然中,通過(guò)一定的過(guò)程和方法,掌握知識(shí)和技能,得到情感體驗(yàn)。
預(yù)設(shè)過(guò)程:
一、揭示課題,預(yù)習(xí)課文
1、出示課題,訓(xùn)練語(yǔ)感
指名讀課題,在評(píng)價(jià)中指導(dǎo)讀出“誰(shuí)要過(guò)河?小馬要干什么?”的不同語(yǔ)氣
2、明確目標(biāo),預(yù)習(xí)課文
要求:讀課文兩遍,第一遍劃出生字新詞,第二遍標(biāo)出自然段。
二、檢查預(yù)習(xí),讀通課文
1、檢查生字詞
出示:一匹 愿意 馱到 磨坊 擋住 嗒 前蹄
伯伯 淹沒(méi) 松鼠 攔住 腦筋 唉 既然
(1)自由讀
(2)指名領(lǐng)讀
重點(diǎn)正音:磨坊 一匹
(3)齊讀
A、理解“磨坊”:磨坊是什么?
發(fā)散訓(xùn)練:染布、衣服等的作坊叫(染坊)。
榨植物油的作坊叫(油坊)
B、理解“前蹄”:看圖找出小馬的前蹄,理解“蹄”
發(fā)散訓(xùn)練:還可以說(shuō)(豬蹄、牛蹄、羊蹄)。
2、分節(jié)讀課文,思考:小馬給你留下了什么印象?
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