一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．了解變色龍的外形特點(diǎn)和其生活習(xí)性等，保護(hù)小動(dòng)物。

　　4．學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

二．教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解變色龍的外形特點(diǎn)和其生活習(xí)性。

三．教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文的寫作順序。

四．教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．變色龍的圖片。

　　2．變色龍的資料。

五．教學(xué)布置：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．學(xué)習(xí)課文的寫作順序。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文的寫作順序。

教學(xué)過程：

　　一．談話導(dǎo)入

　　1．談話：同學(xué)們，大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書。它有許多的奧妙等著我們?nèi)ソ议_。自然界中，有許多動(dòng)物都有特異功能，你知道嗎？

　　指名說。

　　2．尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài)；枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據(jù)周圍的環(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。（出示變色龍的圖片）

　　二．初讀感知

　　1．讓我們打開書，自身讀讀課文，進(jìn)一步了解變色龍。

　　2．出示生字詞。①自由讀。②指名讀，齊讀。

　　3．再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　4．通過讀課文，你對(duì)變色龍這位朋友了解了多少？指名說。

　　5．出示：“（1）我們發(fā)現(xiàn)變色龍。（2）我們端詳變色龍。（3）我們放回變色龍。”請(qǐng)你依照課文的表達(dá)順序，給課文分段。

　　三．細(xì)讀第一局部

　　小組學(xué)習(xí)：

　　1．分角色朗讀課文第一局部。

　　2．讀完第一局部，你了解了什么？

　　相機(jī)出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物?！敝笇?dǎo)朗讀。

　　四．學(xué)習(xí)生字

　　1．出示生字。

　　2．指讀。

　　3．觀察字形，指名說寫字時(shí)的注意點(diǎn)。

　　4．描紅臨寫。

　　五．安排作業(yè)

　　1．朗讀課文。

　　2．搜集變色龍的資料。