一教學目標

知能目標：

　　1認識“浮、雹”等11個生字。會寫“沖、曬”等8個詞語。

　　2能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3了解雨、云、冰雹、雪等自然現象和水的關系。

過程與方法目標：引導學生通過閱讀識字、讀懂基本的意思，質疑問難，提出不懂的問題，合作、探究，借助多媒體課件學懂課文，同時產生對大自然，對科學知識的興趣和積極的探索欲望。

情意目標：激發學生探索自然奧秘的愿望。

　　二教學重點：

　　識字寫字、培養閱讀能力，激發探索科學的興趣。

　　三教學思路：

　　四課前準備：課件、帶圖案的卡片。

　　五課時安排：2課時

　　六授課時間：

　　第一課時

　　一課前，情趣導入，布置預習：

　　師：大家都喜歡猜謎語吧？今天老師想大家介紹一個謎語娃娃，這個謎語可長了，它說，你們一定猜不出它是誰！（激將。）板書“我是什么”。大家好好預習課文，讀一讀，還可以交流交流。不認識的生字想辦法認一認，上課的時候，告訴大家你是怎么猜出謎底的，記住生字的，好嗎？

　　二檢查預習，學習生字詞語，了結課文大意。

　　1（導入）師：直接出示課題，問：昨天謎語娃娃給大家出的這個問題有答案了嗎？說說自己的根據。（反饋的課文的理解）能猜出來，（或者能有這么些想法，你們一定認真讀課文了，對嗎？課文那么長，還有很多生字詞語，你都會認了嗎？讓老師見識見識。

　　2檢查詞語、生字。

　　A多媒體出示詞語，讀一讀；分小組比賽讀，讀對了，變成笑臉。比一比哪個小隊(包袱、剪子、錘頭)笑臉多。

　　“飄浮 雹子 暴躁 灌溉 機器 淹沒 莊稼 毀滅 災害”

　　雹：跟“雨”有關系。還有哪些字跟雨有關系?如“雪、雷”。

　　C猜謎語。一只小黑狗，長著四個口。（器）

　　水大好發電（淹）

　　禾苗的家（稼）家里玩火，闖了大禍。（災）

　　一只腳踢三個球，一腳踢到樹上頭。（躁）