教學內容：

　　義務教育課程標準小學數(shù)學五年級下冊第二章《因數(shù)和倍數(shù)》第1節(jié)例1（教材第13頁）及練習二的第2題，第四題的前部分。

教材分析：

　　本節(jié)教學是在學生學習掌握了因數(shù)和倍數(shù)兩個概念的基礎上，在教師的引導下，讓學生運用乘法算式及除法中的整除自主嘗試、探究求一個數(shù)的因數(shù)的方法。同時，通過多種形式的訓練，使學生能熟練找全一個數(shù)的因數(shù)。另外，通過引導學生用集合的形式表示一個數(shù)的因數(shù)，一方面給學生滲透集合思想，更重要的是為后面教學求兩個數(shù)的公因數(shù)做準備。

教學目標：

　　1、應用嘗試教學法鼓勵學生自主嘗試探究求一個數(shù)的因數(shù)的方法及規(guī)律特點，并能熟練找全一個數(shù)的因數(shù)；

　　2、逐步培養(yǎng)學生從個別到全體、從具體到一般的抽象歸納的思想方法。

教學重點：

　　探究求一個數(shù)的因數(shù)的方法及規(guī)律特點。

教學難點：

　　用求一個數(shù)的因數(shù)的方法熟練找全一個數(shù)的因數(shù)。

教具準備：

　　投影儀、小黑板、卡片

教學課時：一課時

教學設想：

　　運用嘗試教學法，從學生已有的知識經驗出發(fā)，通過教師引導、學生自學例1，自主嘗試、探究求一個數(shù)的因數(shù)的方法方法，并能運用所獲得的方法、經驗找全一個數(shù)的因數(shù)。

教學過程：

一、復習舊知

　　師：同學們，前面學習了因數(shù)和倍數(shù)的概念，老師很想考考你們學得怎么樣，可以嗎？

　　生：（預設）可以！

　　師：出示小黑板。

　　1、利用因數(shù)和倍數(shù)的相互依存關系說一說下面各組數(shù)的相互關系。

　　21和7 27＝14 306＝5

　　2、判斷。

　　（1）12是倍數(shù)，2是因數(shù)。 （ ）

　　（2）1是14的因數(shù)，14是1的倍數(shù)。 （ ）

　　（3）因為60.5＝3，所以，6和0.5是3的因數(shù)，3是6和0.5的倍數(shù)。（ ）

　　教師根據(jù)學生完成練習的情況對學生進行恰當?shù)谋頁P激勵，同時進入新課教學：