教學目標
1.自主學會本課的生字并能正確、工整地書寫。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦有關段落,積累優美的詞語。
3.能聯系上下文和生活實際理解重點詞句,想象課文描寫的畫面,把握課文主要內容,從中感受故鄉風景的獨特與美麗,激發學生對故鄉的熱愛之情。
教學重、難點
通過朗讀課文,體會詞語意思,想象課文描寫的情景,感受故鄉風景的獨特、美麗,學會在閱讀中積累優美的詞語。
教學準備
教師:準備音樂以配樂朗誦,課件。
學生:搜集有關菱角的圖片、視頻、文字等資料以及江南水鄉的各種資料。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、談話導入新課
1.有誰吃過菱角嗎?能說說你的感覺嗎?菱角那淡淡的清香會讓你久久回味。那么,你見過滿塘的菱葉嗎?見過采菱人置身于碧水中快樂采摘的情景嗎?今天,我們就隨著作者一起走進江南的水鄉。
2.板書課題,齊讀。
3.對課題質疑。
教師可選能突出主題的問題簡單板書。
4.課文會怎樣描寫這幅水墨畫呢?帶著這些問題,我們一起去學習課文。
二、粗讀課文,疏通字詞,感知大意
1.初讀課文。
按常規或按要求自讀自學:把課文快速地閱讀兩三遍,讀通讀順;認讀生字,找出生詞,查字、詞典理解生詞,標出段的序號,想一想課文大意。
2.出示小黑板(或卡片、課件等),檢查生字、詞認讀與理解情況,抽讀、齊讀、賽讀。
3.指名或推薦學生逐段朗讀全文,檢查學生是否正確、流利朗讀課文,重點指導難讀的句子并多讀幾遍。(對于比較難讀的句子,可以讓學生齊讀或挑戰讀)
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