教學(xué)目標(biāo)：

　　能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　知識目標(biāo)：學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　情意目標(biāo)：憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動物的情感，體會陶行知先生對兒童的尊重和愛護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，憑借對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動物的情感，體會陶行知先生對兒童的尊重和愛護(hù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會陶行知先生對兒童的尊重和愛護(hù)。

　　課時安排：2課時

　　課前準(zhǔn)備：關(guān)于蜻蜓的圖文資料，配套光盤

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈落。

　　知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字新詞；學(xué)習(xí)課文1、11自然段，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈落。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、扣題引發(fā)，理清脈絡(luò)。

　　1、板書：蜻蜓。你對蜻蜓有哪些了解和認(rèn)識。學(xué)生交流。

　　2、揭題、讀題，讀好蜻蜓這兩個后鼻音。啟發(fā)猜想：讀了課題之后，你想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑，個別回答。

　　3、導(dǎo)入：這篇課文就是圍繞大家的猜想來寫的。這個和小朋友們說蜻蜓的人，是一位了不起的人民教育家陶行知。你們想了解陶行知先生讓孩子們放飛蜻蜓的經(jīng)過嗎？快讀讀課文吧！

　　4、初讀，理清脈絡(luò)：

　　（1）第一遍讀，讀準(zhǔn)字詞、讀通課文。

　　給學(xué)生充分的時間自主閱讀，掃除障礙，教師巡視指導(dǎo)。

　?。?）第二遍讀，聯(lián)系上下文或、詞典弄清詞語意思。

　?。?）第三遍讀，根據(jù)板書（捉）蜻蜓（談）蜻蜓（放）蜻蜓，讓學(xué)生填上恰當(dāng)?shù)脑~，弄清文脈。

　　5、檢查自學(xué)效果：

　?。?）出示生字、詞陶行知慈愛撫摸七嘴八舌搶著蒼蠅蚊子朋友掌握保持結(jié)構(gòu)復(fù)雜成千上萬入神

　　二類字帶的詞語：翠貞田埂平衡據(jù)說孑孓一撅一撅的

　　會的學(xué)生教讀，不會的直接出示拼音讓學(xué)生讀。

　　（2）你在讀課文時覺得課文中還有一些詞語讀不準(zhǔn)的可以再交流一下。

　?。?）檢查對課文的朗讀，相機(jī)正音。指導(dǎo)讀通一些難讀的句子。

　?。?）多種方法理解詞義。學(xué)生交流。說近義詞：慈愛撫摸入神說反義詞：復(fù)雜

　?。?）初步了解課文的主要內(nèi)容，理清脈落。

　　一（1）捉蜻蜓

　　二（210）談蜻蜓

　　三（11）放蜻蜓