一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

　　2、認(rèn)識12個生字，會寫一、二、三三個字，認(rèn)識一種筆畫一。

　　3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

　　4、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。

二、教學(xué)重點：

　　1、認(rèn)字寫字。

三、教學(xué)難點：

　　1、辨認(rèn)八、入和九、幾。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、插圖、與本課數(shù)字有關(guān)的圖片。

五、課時安排 ： 2課時

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

　　2、認(rèn)識12個生字，會寫一、二、三三個字，認(rèn)識一種筆畫一。

二、教學(xué)重點：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

三、教學(xué)難點：認(rèn)識12個生字，會寫一、二、三三個字，認(rèn)識一種筆畫一。

四、教學(xué)過程：

　　（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)六個復(fù)韻母（ai、iu、an、un、ing、er）、五個整體認(rèn)讀音節(jié)（zhi、chi、si、yi、wu）和三個三拼音節(jié)（jia、zuo、hua）。

　　2、激趣導(dǎo)入：開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們在拼音王國里認(rèn)識了許多拼音朋友，也學(xué)會了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認(rèn)識更多的漢字朋友，現(xiàn)在，讓我們向漢字王國出發(fā)吧！

　　（二）、觀察圖畫，揭示課題：

　　1、看圖說話。（示插圖引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊想象：圖上畫的是什么地方的景色？兩個孩子看到了什么？

　　2、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫，板書課題。

　　3、指名讀課題：誰能讀課題，你是怎么認(rèn)識這幾個字的？

　　4、結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。

　　（三）、圖文結(jié)合，初讀課文：

　　1、教師范讀課文。

　　2、圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺、花。

　　3、教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀。

　　（四）、自讀課文，學(xué)習(xí)生字：

　　1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、用不同的符號分別標(biāo)出會讀的字和不會讀的字，同桌互幫互學(xué)。

　　3、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字？是怎么認(rèn)識的？（表揚能自主識字的同學(xué)）

　　4、教學(xué)生字。

　　（1）讀一讀。

　　出示12個生字（帶拼音），指名讀、開火車讀，全班齊讀。

　　重點引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)四、十、三。

　　變序抽取12張生字卡（帶拼音），開火車讀，比賽讀。

　　（2）擺一擺。

　　人人動手，把12張生字卡分成兩類擺一擺。

　　小組交流：說說為什么這么擺。（一至十是數(shù)字，去與里不是）

　　全班交流。出示四行五列的方格（課文的格式），請小朋友把12個生字朋友送回自己的座位（即把每一張字卡分別貼到相應(yīng)的方格里）。

　　（五）、朗讀感悟：

　　1、把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。

　　2、把課文讀得有感情、有韻律。

　　（1）小山村的景色真美，誰來當(dāng)當(dāng)圖中的小朋友，讀讀課文，告訴大家自己在什么地方看到了什么？你最喜歡圖中的什么景物？

　　（2）找好朋友互相讀讀聽聽，互相正音。

　　（3）男女生競賽讀。

　　課間活動：全班表演唱《數(shù)鴨子》。

　　（六）、認(rèn)識田字格，指導(dǎo)書寫一：

　　1、認(rèn)識田字格。

　　（1）談話：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。

　　（3）拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。

　　2、指導(dǎo)書寫一。

　　（1）教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆梢頓。

　　（2）學(xué)生描一個、寫一個，教師巡視；講述后，學(xué)生繼續(xù)練寫。