【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，讀讀記記姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理清寫作思路。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生抓住事例及景物自讀自悟，體會(huì)作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)的。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中敘事寫景的重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)作者對(duì)童年生活和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)母親說(shuō)的這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花所表達(dá)的感情。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　學(xué)案

　　一、學(xué)習(xí)提綱

　　1、審題，桂花雨什么意思?跳讀課文，想想課文主要寫了一件關(guān)于桂花的什么事?

　　2、按現(xiàn)實(shí)→小時(shí)候→念中學(xué)時(shí)的順序把課文分成三段。

　　3、勾畫小時(shí)候念中學(xué)的時(shí)候作者愛(ài)桂花、搖桂花、賞桂花的語(yǔ)句，思考批注體會(huì)。

　　⑴ 勾畫喜歡桂花的語(yǔ)句，思考批注，表達(dá)了作者( )思想感情。

　　⑵ 搖桂花的原因是( );搖桂花的動(dòng)作有( );搖桂花的美妙樂(lè)趣是( )。搖桂花透露了作者( )的思想感情。

　　⑶ 賞桂花帶桂花中這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花這句話表達(dá)了作者什么思想感情?

　　4、全文主要寫了( )的事情，表達(dá)了作者( )的思想感情。作者主要用( )的寫作方式表達(dá)自己的思想感情。

　　二、練習(xí)提綱

　　1、背誦搖桂花的段落。

　　2、仿寫句子：

　　例1：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

　　這里的( )，也比不上( )。

　　例2：桂花在紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：啊，真像下雨，好香的雨啊!

　　( )紛紛落下來(lái)，我們( )。我喊著( )。

　　（一）、審題，初讀課文，理清作者寫作思路

　　小時(shí)候：

　　1、愛(ài)桂花。

　　2、送桂花。

　　3、搖桂花。

　　4、收桂花

　　讀中學(xué)時(shí)：

　　1、賞桂花

　　2、帶桂花

　　（二）、精讀深思，研究作者寫作目的

　　1、研讀作者愛(ài)桂花的語(yǔ)句。

　　2、研讀搖桂花，體會(huì)作者懷念童年，懷念故鄉(xiāng)的深情：

　　⑴ 抱 搖：

　　桂花雨

　　懷念童年、思戀家鄉(xiāng)

　　⑵ 仿說(shuō)句子：

　　(練習(xí)提綱例1例2)

　　3、研讀這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花，體會(huì)作者母親懷念家鄉(xiāng)之情。

　　三、研討寫法特點(diǎn)

　　用人事景物表達(dá)童年樂(lè)、思鄉(xiāng)情。

　　四、評(píng)價(jià)歸