一、教學(xué)內(nèi)容

　　Part B L, read and learn and D Wr in pairs

二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：

　　a headache, a bad, a cugh, gt, a fever, a cld.

　　2、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞：a tthache, an earache, a bacache, a stachache.

　　3、通過(guò)師生之間真實(shí)的交流，學(xué)會(huì)用句型：What’s wrng with u ? I’ve gt... I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.詢問(wèn)他人的身體狀況。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、能正確地朗讀和書(shū)寫(xiě)本課時(shí)要求掌握的單詞。

　　2、能正確地理解和運(yùn)用句型What’s wrng with u? ---I’ve gt …

四、教具準(zhǔn)備

　　1、本課所教單詞的圖片。

　　2、錄音機(jī)和磁帶。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1. Revisin

　　1. Sing a sng ‘Wish u are happ ever da’

　　2. Pla a gae

　　Give the students se rders.

　　T: Tuch ur nse/ees/head/ear/tth(導(dǎo)入bac stach)

　　3. Free tal

　　T: Hw are u?

　　S: Fine, than u. /Nt s gd

　　當(dāng)有學(xué)生回答Nt s gd 時(shí)，教師關(guān)切地詢問(wèn)What’s the atter?

　　What’s wrng with u? 并用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生回答。

　　（What’s the atter? 在4A出現(xiàn)過(guò)教師可告訴學(xué)生What’s the atter?和What’s wrng with u?的意思一樣.）

　　板書(shū)：What’s wrng with u? 生跟讀

　　在生回答后,師：I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.[板書(shū)，生跟讀]

Step 2. Presentatin

　　1、Teach: tthache

　　a. 師與一生表演呈現(xiàn)

　　T: Hw are u?

　　S: Nt s gd.

　　T: What’s wrng with u?

　　S: I’ve gt a tthache. (托腮作痛苦狀)

　　T: I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.

　　b. 師出示圖片并配以單詞 a tthache

　　生跟讀：a tthache&nt;&nt; ——a tthache—— I’ve gt a tthache.

　　(板書(shū)：I’ve gt a….)

　　c. Practice in pairs

　　A: What’s wrng with u?

　　B: I’ve gt a….

　　A: I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.

　　師問(wèn)生答 生問(wèn)生答

　　2、同法教學(xué)單詞 earache bacache headache stachache

　　并啟發(fā)學(xué)生總結(jié)此類單詞的詞尾特點(diǎn)：后綴-ache

　　3、 學(xué)單詞fever cld cugh

　　4、 聽(tīng)B部分錄音并跟讀