一、教學內容

　　Part B L, read and learn and D Wr in pairs

二、教學目標

　　1、能正確地聽、說、讀、寫單詞：

　　a headache, a bad, a cugh, gt, a fever, a cld.

　　2、能正確地聽、說、讀單詞：a tthache, an earache, a bacache, a stachache.

　　3、通過師生之間真實的交流，學會用句型：What’s wrng with u ? I’ve gt... I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.詢問他人的身體狀況。

三、教學重點和難點

　　1、能正確地朗讀和書寫本課時要求掌握的單詞。

　　2、能正確地理解和運用句型What’s wrng with u? ---I’ve gt …

四、教具準備

　　1、本課所教單詞的圖片。

　　2、錄音機和磁帶。

五、教學過程

Step1. Revisin

　　1. Sing a sng ‘Wish u are happ ever da’

　　2. Pla a gae

　　Give the students se rders.

　　T: Tuch ur nse/ees/head/ear/tth(導入bac stach)

　　3. Free tal

　　T: Hw are u?

　　S: Fine, than u. /Nt s gd

　　當有學生回答Nt s gd 時，教師關切地詢問What’s the atter?

　　What’s wrng with u? 并用手勢引導學生回答。

　　（What’s the atter? 在4A出現過教師可告訴學生What’s the atter?和What’s wrng with u?的意思一樣.）

　　板書：What’s wrng with u? 生跟讀

　　在生回答后,師：I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.[板書，生跟讀]

Step 2. Presentatin

　　1、Teach: tthache

　　a. 師與一生表演呈現

　　T: Hw are u?

　　S: Nt s gd.

　　T: What’s wrng with u?

　　S: I’ve gt a tthache. (托腮作痛苦狀)

　　T: I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.

　　b. 師出示圖片并配以單詞 a tthache

　　生跟讀：a tthache&nt;&nt; ——a tthache—— I’ve gt a tthache.

　　(板書：I’ve gt a….)

　　c. Practice in pairs

　　A: What’s wrng with u?

　　B: I’ve gt a….

　　A: I’ srr t hear that. I hpe u get better sn.

　　師問生答 生問生答

　　2、同法教學單詞 earache bacache headache stachache

　　并啟發學生總結此類單詞的詞尾特點：后綴-ache

　　3、 學單詞fever cld cugh

　　4、 聽B部分錄音并跟讀