教材分析:
《字與畫(huà)》是本冊(cè)教材第一單元,教材主要安排了17幅圖畫(huà),以及與圖畫(huà)相關(guān)的17個(gè)生字,它形象地再現(xiàn)了圖畫(huà)與漢字之間的聯(lián)系.通過(guò)這些象形字的學(xué)習(xí),學(xué)生能感知漢字能表意的特點(diǎn),有利于激發(fā)識(shí)字興趣.
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)習(xí)象形字,感知漢字表意的特點(diǎn),激發(fā)識(shí)字興趣。
2.利用圖畫(huà),認(rèn)識(shí)17個(gè)漢字,感知漢字的演變過(guò)程,并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
3.能用正確的姿勢(shì)讀書(shū)。
4.能聽(tīng)懂老師的要求,能夠較清楚地指出字形的區(qū)別。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)姿勢(shì)。
1.播放:丁丁說(shuō):小朋友,大家好!我是大家學(xué)習(xí)的伙伴丁丁。你知道這把金鑰匙代表什么嗎?(生討論后,師總結(jié):金鑰匙能幫助我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握好的學(xué)習(xí)方法,解決學(xué)習(xí)中的困難。)
2.金鑰匙今天要告訴我們什么呢?播放2(讀書(shū)姿勢(shì)圖,句子:讀書(shū)姿勢(shì)一定要正確)指導(dǎo)學(xué)生觀察,想一想,我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候應(yīng)該怎么做?(身子挺直,坐端正,兩腳要平放,兩手拿書(shū),書(shū)稍向后傾斜,課本與眼睛保持一尺的距離。)實(shí)練導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)課題。
3.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)到第7頁(yè),學(xué)習(xí)丁丁的樣子,做好讀書(shū)的姿勢(shì),認(rèn)識(shí)第一單元題:字與畫(huà)。
?。?)小朋友,讀了單元題,你想知道什么呢?
4.指導(dǎo)看圖,認(rèn)識(shí)漢字。
?。?)出示圖1,請(qǐng)同學(xué)們觀察第一幅圖上畫(huà)的是什么?(中間是太陽(yáng),右上方是古代人寫(xiě)的漢字)
?、倌阒捞?yáng)還有一個(gè)名字是什么嗎?(日)
②這個(gè)日字和圖上的太陽(yáng)有什么相似的地方?
?、劢添樋诹飵椭洃涀中危阂蝗饷姆?,只把火球橫中央。(邊看字邊說(shuō))
?、苄〗Y(jié):太陽(yáng)又叫“日”,“日”字的形狀與太陽(yáng)的樣子多像呀。
?。?)出示圖2
?、僬?qǐng)同學(xué)們觀察第二幅圖上畫(huà)的是什么?猜猜圖旁邊是什么字?(生討論,互說(shuō))
?、谡艺覉D中哪一部分與漢字中的哪一筆相似?讓學(xué)生指圖說(shuō)說(shuō)怎么記這個(gè)字的?(山字的外形好萊塢似隆起高聳的山峰,圖中畫(huà)的三座并排的山峰,中間高,兩邊低,山字的形狀和它一樣。)
?、坌〗Y(jié):小朋友,漢字的結(jié)構(gòu)多有趣,只要你認(rèn)真觀察、思考,不僅能認(rèn)識(shí)它還會(huì)知道它的意思呢。
?。?)展示另外六幅圖。
①觀察圖畫(huà),選擇一幅自己喜歡的圖,告訴大家圖上畫(huà)的是什么?(到前面指著圖說(shuō):一輪明月,一條小河,一堆柴火,一塊石頭,一方稻田,土上長(zhǎng)了幼苗)
?、谥该角斑呎页雠c圖相對(duì)應(yīng)的生字卡片貼在圖邊。
③看圖猜猜它旁邊的字讀什么?(自己出聲讀)
?、苤该I(lǐng)讀,愿意讀的一起讀,“開(kāi)火車(chē)”讀(多種方式,熟讀每個(gè)字)
a)指著圖說(shuō)說(shuō)怎么記住這個(gè)字。
b)同學(xué)們喜歡交朋友嗎?這些字呀可喜歡交朋友了,我們幫它找找朋友好嗎?例如:“水”:海水、河水、自來(lái)水、汽水、冰水……水杯、水壺……水庫(kù)、水鳥(niǎo)……
5.鞏固練習(xí),激發(fā)興趣??磮D讀生字,看誰(shuí)讀得又對(duì)又快。
6.識(shí)字游戲:找朋友。
二、總結(jié)知識(shí),提高能力。
小朋友,這節(jié)課我們?cè)诙《〉呐惆橄轮懒耸裁矗恳院竽阍趺醋觯?/p>
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