教材分析：

　　《字與畫》是本冊教材第一單元，教材主要安排了１７幅圖畫，以及與圖畫相關(guān)的１７個生字，它形象地再現(xiàn)了圖畫與漢字之間的聯(lián)系．通過這些象形字的學習，學生能感知漢字能表意的特點，有利于激發(fā)識字興趣．

教學目標：

　　1.通過學習象形字，感知漢字表意的特點，激發(fā)識字興趣。

　　2.利用圖畫，認識17個漢字，感知漢字的演變過程，并進行擴詞練習。

　　3.能用正確的姿勢讀書。

　　4.能聽懂老師的要求，能夠較清楚地指出字形的區(qū)別。

課時安排：

　　2課時

第一課時

　　教學準備：實物投影儀、生字卡片

　　教學過程：

　　一、學習正確的讀書姿勢。

　　1.播放：丁丁說：小朋友，大家好！我是大家學習的伙伴丁丁。你知道這把金鑰匙代表什么嗎？（生討論后，師總結(jié)：金鑰匙能幫助我們培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握好的學習方法，解決學習中的困難。）

　　2.金鑰匙今天要告訴我們什么呢？播放2（讀書姿勢圖，句子：讀書姿勢一定要正確）指導學生觀察，想一想，我們在讀書的時候應該怎么做？（身子挺直，坐端正，兩腳要平放，兩手拿書，書稍向后傾斜，課本與眼睛保持一尺的距離。）實練導入，認識課題。

　　3.請同學們把書翻開到第7頁，學習丁丁的樣子，做好讀書的姿勢，認識第一單元題：字與畫。

　?。?）小朋友，讀了單元題，你想知道什么呢？

　　4.指導看圖，認識漢字。

　　（1）出示圖1，請同學們觀察第一幅圖上畫的是什么？（中間是太陽，右上方是古代人寫的漢字）

　　①你知道太陽還有一個名字是什么嗎？（日）

　?、谶@個日字和圖上的太陽有什么相似的地方？

　?、劢添樋诹飵椭洃涀中危阂蝗饷姆剑话鸦鹎驒M中央。（邊看字邊說）

　　④小結(jié)：太陽又叫“日”，“日”字的形狀與太陽的樣子多像呀。

　?。?）出示圖2

　?、僬埻瑢W們觀察第二幅圖上畫的是什么？猜猜圖旁邊是什么字？（生討論，互說）

　?、谡艺覉D中哪一部分與漢字中的哪一筆相似？讓學生指圖說說怎么記這個字的？（山字的外形好萊塢似隆起高聳的山峰，圖中畫的三座并排的山峰，中間高，兩邊低，山字的形狀和它一樣。）

　?、坌〗Y(jié)：小朋友，漢字的結(jié)構(gòu)多有趣，只要你認真觀察、思考，不僅能認識它還會知道它的意思呢。

　?。?）展示另外六幅圖。

　?、儆^察圖畫，選擇一幅自己喜歡的圖，告訴大家圖上畫的是什么？（到前面指著圖說：一輪明月，一條小河，一堆柴火，一塊石頭，一方稻田，土上長了幼苗）

　　②指名到前邊找出與圖相對應的生字卡片貼在圖邊。

　　③看圖猜猜它旁邊的字讀什么？（自己出聲讀）

　?、苤该I讀，愿意讀的一起讀，“開火車”讀（多種方式，熟讀每個字）

　　a)指著圖說說怎么記住這個字。

　　b)同學們喜歡交朋友嗎？這些字呀可喜歡交朋友了，我們幫它找找朋友好嗎？例如：“水”：海水、河水、自來水、汽水、冰水……水杯、水壺……水庫、水鳥……

　　5.鞏固練習，激發(fā)興趣?？磮D讀生字，看誰讀得又對又快。

　　6.識字游戲：找朋友。

　　二、總結(jié)知識，提高能力。

　　小朋友，這節(jié)課我們在丁丁的陪伴下知道了什么？以后你怎么做？