讀中理解：石榴的生長順序

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)初讀了《石榴》這篇課文，學(xué)習(xí)了生字詞并了解了課文的大意。今天，我們將課堂搬到了這個(gè)大舞臺(tái)上，在接下來的40分鐘里，我們要一邊讀書一邊思考，理解課文的內(nèi)容，還要爭(zhēng)取把課文讀出感情，讀出味道來，好嗎？

　　生好！

　　師：請(qǐng)大家打開書，翻到85頁，小聲的快速讀讀課文，想一想，這些填空你能填出來嗎？師出示：

　　春天來了，石榴樹抽出了（），長出了（）。到了（），（）謝了，樹上便結(jié)出了（）。

　　生自由讀書，喧讀邊思考老師出示的習(xí)題。

　　指生填空。師把空內(nèi)的文字補(bǔ)充完整。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們都來讀一讀這段文字，想一想讀了這個(gè)填空，你知道了什么？

　　生：我知道了石榴的生長順序：春天抽枝長葉，夏天開花，秋天結(jié)果。

　　二、讀中悟情：葉的生機(jī)，花的熱鬧，果的可愛。

　　研讀葉

　　師：下面，讓我們跟隨著季節(jié)的變換一起去欣賞石榴吧！

　　師：春天，我們走進(jìn)石榴園，看到了什么，誰來讀？

　　生讀描寫春天石榴的文字。

　　師：老師注意到你特別強(qiáng)調(diào)了抽出、長出，為什么要這樣讀呢？

　　生：我覺得這幾個(gè)詞寫出了石榴長得特別快。

　　師：你再來讀一讀慢慢看能從體會(huì)到什么？

　　生：我體會(huì)到石榴樹的生機(jī)勃勃。

　　師：是啊，新枝嫩葉在這生機(jī)盎然的春天里長得多快呀！誰再來讀一讀。

　　生讀。

　　師：聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？你也想讀嗎？試試看！

　　生再讀。

　　師：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一切都欣欣然張開了眼，你讀出了新生的感覺。真好！