師：上課！同學(xué)們好！

　　生：老師您好！

　　師：請坐！

　　師：上節(jié)課我們初讀了課文，并學(xué)習(xí)了課文的第一、二自然段，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下，第二自然段告訴我們海底是一個怎樣的世界？

　　生：第二自然段告訴我們海底是一個暗中有光的世界。

　　師板書暗中有光

　　師：想不想到這樣的海底世界去看一看呢？

　　生齊聲：想

　　師：現(xiàn)在就讓我們一同步入海底世界。

　　播放海底世界的錄象片，2分鐘后錄象結(jié)束（生發(fā)出慨嘆聲）

　　師：老師和你們一樣也是意猶未盡呀，這樣吧，現(xiàn)在讓我們?nèi)テ肺灰幌聲械奈淖郑嘈拍抢锏暮５资澜缫矔屇懔魬偻档摹Ｕ埻瑢W(xué)們打開書，自由讀36自然段，看看你對哪個自然段最感興趣？

　　生匯報，喜歡哪個自然段的都有，但大部分孩子對三、四自然段最感興趣。

　　師：這樣吧，現(xiàn)在你們可以自由組合，然后選擇你們喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)你們最感興趣的那一段，一會匯報給全班同學(xué)，好嗎？

　　生在小組內(nèi)討論研究，教師巡視，并給予及時的指導(dǎo)，大約5分鐘時間。

　　師：哪個小組愿意先來匯報一下你們的學(xué)習(xí)結(jié)果？

　　1、柴華小組匯報：我們小組學(xué)習(xí)的是課文第三自然段，我們是用背誦的方式來學(xué)習(xí)這一段的，請同學(xué)們聽我們的背誦：海底是否沒有一點聲音呢？遇到危險還會發(fā)出警報。（小組有感情地齊背）

　　師：你們小組真了不起，在這么短的時間內(nèi)就把這一段背下來了，那你們能不能說說，你們怎么背得這么快，把你們的好辦法介紹給其他同學(xué)，好嗎？

　　柴華：我們是先把這一段讀一下，看看每句話寫的是什么，然后根據(jù)我們的理解就把這段背下來了。