一、導入
很高興,有機會和同學們一起學習,下面請欣賞歌曲《讓愛住我家》。
悅耳的曲子,溫馨的畫面,是否勾起了同學們對家人的思念?是否喚醒了記憶深處美好的回憶?在一起的幸福時光?下面就請同學們來說說,你們一家人在一起都有哪些可值得回憶的溫馨趣事呢?
二、整體感知
看來一家人在一起真是其樂融融的。作家莫懷戚一家三代人也去田野散步,看似一次平常的散步卻有它的特別之處。請聽錄音,注意感情基調、語速、停頓、重音、語調等,初步感知課文,然后回答。你覺得這是一個怎樣的家庭?
(提示:可用四字短語或一句話甚至詩歌等形式來作答)
語氣:溫和,親切中含著莊重;語調:平穩,聲音不宜過高或過低。和睦幸福、尊老愛幼互敬互愛、尊老愛幼、融洽和睦的祖孫三代。三、品味語言
(一)本文屬于敘事性散文,語言樸實無華,用詞精當,富有表現力。
認真讀課文,勾畫文中令你最感動的細節、詞語和句子,說說你是怎樣理解的?并努力讀出這份深情。
(二)全班交流,親情共賞
1、母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現在很聽我的話,就像
我小時候很聽她的話一樣??
引導:母親為什么不愿意出來?而“我”為什么又堅持要母親出來?母親為什么又答應了兒子,試想如果“我”依從母親,把母親一個人放在家里,老人會怎樣?
2、他兒子說的話很可愛。他說:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”他覺得這是他一個很大的發現,這句話寫出了孩子的天真可愛。
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