一、教學(xué)目標(biāo)
1、閱讀課文,感受并理解作者敬畏自然、愛護自然的觀點。
2、理清層層推進的論述思路,了解對比和反問的作用。
3、揣摩課文中富有哲理、講究形象的語言的含義。
4、培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。
二、教學(xué)重難點
1、通過反復(fù)閱讀,體會作者的感情。
2、理解課文內(nèi)容,了解科學(xué)文藝作品的特點。
三、教學(xué)方法
討論法
四、課時安排
一課時
五、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
請學(xué)生講講看到的環(huán)保廣告
人是大自然創(chuàng)造的奇跡,人類離不開大自然的庇護,大自然是人類的母親,人類在她的懷抱中成長壯大。
然而隨著現(xiàn)代科技的進步發(fā)展,人類已漸漸遠離了自然,地球上出現(xiàn)了越來越嚴重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然,而人類遭受到自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮,人與自然究竟是什么關(guān)系?
閱讀本文后,我們會多一些思考。
(二)整體感知
1、讀一讀,寫一寫
蓬篙 咫尺
狼藉 吶喊
自不量力
相形見絀
精巧絕倫
美味佳肴
2、自讀課文,圈畫每段關(guān)鍵語句,理清論述思路
人與自然相比,論歷史,宇宙至少已有200億年,“人類永遠只是一
個天真幼稚的孩童”。論關(guān)系,人類“只是大自然機體上普通的一部分”。論智慧,自然指揮是大海,“人類智慧就只是大海中的一個小水滴”。
第一自然段,作者著重比較人類的智慧與大自然的智慧。
在大自然面前,人類的指揮并不值得自傲。
第一,即使拿高科技來說,航天事業(yè)的空間,在大宇宙中間,還是非常狹小。
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