教學目標:
1.學習課文按事情發展順序安排材料的方法。
2.學會本課生字10個;理解16個詞語的意思。
3.會用要是就、果然、神機妙算各寫一句話。
4.引導學生感受諸葛亮的神機妙弊,知道諸葛亮借箭成功的主要原因是知天時、懂地利、識人心。教學重點:引導學生感受諸葛亮的神機妙弊,知道諸葛亮借箭成功的主要原因是知天時、懂地利、識人心。教學時間:3課時教學準備:與課文有關的圖片教學過程:
第一課時、揭題激趣。
1.啟發入題,了解出處。
《草船借箭》這篇課文是根據《三國演義》中的部分內容改寫而成的,是篇歷史題材的課文。學習本文時,首先要弄清故事發生的歷史背景,還要弄清故事中寫了哪幾個歷史人物,人物之間的關系怎么樣。
2.簡介背景,了解人物。
(1)東漢末年,正值孫劉聯合抗曹之時,諸葛亮奉劉備之命到孫權那里幫助作戰,《草船借箭》的故事,就發生在這一歷史階段,也就是我們以前學過的《赤壁之戰》之前。
(2)了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的人,之間關系如何?
(曹操是漢室的丞相,周瑜是孫權手下的大將,諸葛亮是劉備手下的軍師,魯肅是協助周瑜統率三軍的。渚葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯合抗曹的人。課文通過草船借箭一事,贊揚了諸葛亮的聰明才智。)
二、自學課文。
1.讀通課文。
2.自學生字新詞(劃出生字新詞,借助拼音讀準字音,聯系上下文或理解詞義)。
3.填空練習,了解大意。
三、檢查自學情況。
1.認讀生字詞。(理解多音字及部分詞語的意思)
2.初步理解課文意思。
3.指名逐節朗讀課文。(正音、評讀)
四、再讀課文,了解課文大意,給課文分段。
1.輕聲讀課文,說說課文講了一件什么事?
2.默讀課文,根據事情的發展順序,結合課文第2題的提示,把課文分成4段:
①接受任務
②作好準備
③草船借箭
④按時交箭
五、課堂作業。
1.抄寫生字新詞。
2.完成作業本上第1、2、3題。
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