教學(xué)目的：

　　1.了解呼吸道的組或和功能，以及呼吸頻率、肺活量和人工呼吸的內(nèi)容。

　　2．理解肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)知識，以及呼吸運動的原理。

　　3.學(xué)會測定胸圍差。

教學(xué)重點：

　　1．肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能。

　　2．呼吸運動的原理。

　　教學(xué)難點：呼吸運動的過程和原理。

　　教具準備：呼吸系統(tǒng)掛圖（或模型），肺泡的結(jié)構(gòu)掛圖。

　　實驗材料用具：演示肋骨運動和膈運動的模型（自制），圓筒式肺活量計，軟尺。

　　教學(xué)方法：觀察、實驗與談話法相結(jié)合。

　　課時安排：2課時

教學(xué)過程：

　　引言：人要維持正常的生活，不僅需要進食，而且需要通過呼吸作用吸入氧氣和呼出二氧化碳。這是一般人都知道的常識。關(guān)于需要進食的問題，在《消化和吸收》一章中已經(jīng)指出：人體生長發(fā)育和進行各種活動，不可缺少營養(yǎng)物質(zhì)，而營養(yǎng)物質(zhì)都來自食物。因此人人需要進食。關(guān)于人人需要呼吸的問題，我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)《呼吸》這一章。

　　提問：人體進行呼吸，首先要在外界環(huán)境與肺之間進行氣體交換，也就是說，先要進行肺的通氣。那么，肺的通氣是由人體的哪個系統(tǒng)來完成呢？

　　（回答：呼吸系統(tǒng)）

　　提問：人體的呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成？

　　觀察：請同學(xué)們按照課本里“呼吸系統(tǒng)的組成”課文中［看一看，想一想]欄目的要求，進行觀察、思考。

　　（回答：由鼻腔、咽、喉、氣管、右支氣管、右肺、左支氣管、左肺組成。）

　　（教師出示呼吸系統(tǒng)掛圖或模型。）

　　教師歸納：回答得對。（邊指掛圖或模型邊歸納）不過，左、右支氣管可以統(tǒng)稱為支氣管；左、右肺可以統(tǒng)稱為肺。由鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管組成的這段結(jié)構(gòu)，主要是氣體進出肺的通道，可以叫做呼吸道。因此，關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成，可以這樣列表歸納：（表見板書。）