一、教學(xué)目標

　　認知目標：

　　1、初步形成責(zé)任意識，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

　　2、熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。

　　情感目標：

　　1、體驗不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。

　　2、增強責(zé)任意識。

　　行為目標：

　　1、知道自己對自己、對家庭、對社會應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

　　2、自己的事情，能做的應(yīng)該自己做，不會做的事情學(xué)著做。

　　二、教學(xué)重點

　　幫助學(xué)生增強責(zé)任意識，熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)一項任務(wù)。

　　三、教學(xué)難點

　　培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，針對學(xué)生的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)的不同責(zé)任。

　　四、課前準備

　　教學(xué)課件

　　五、教學(xué)過程

　　（一）、導(dǎo)入：

　　1、電腦出示課文63頁的插圖。

　　2、討論：這些事情該由誰來做？

　　3、分析圖中的事情，哪些是自己會做的？哪些是自己不會做的？

　　4、說一說，議一議：對于自己會做的事情，自己是否做了？

　　（二）板書課題：我的責(zé)任

　　（三）探討明責(zé)任

　　1、讓學(xué)生進一步回憶，自己家中每天都有哪些家務(wù)事，這些事都由誰來做的。

　　2、啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？

　　3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并進一步思考：我能為學(xué)校為班級做些什么？

　　4、教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。并完成表格的填寫。

　　5、齊讀句子：自己的事情，能耐做的應(yīng)該自己做；不會做的事情學(xué)著做。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做。

　　（四）提出建議

　　1、觀察第64頁的插圖，看看說了什么事情。

　　2、讓學(xué)生談?wù)動袥]有與教材第64頁中的同學(xué)類似的情況。以小組為單位，大家想一想，有什么解決的辦法。

　　3、各小組匯報討論的結(jié)果，教師給予點撥。

　　4、各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。

　　（五）品質(zhì)升華

　　1、觀察第65頁的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？

　　2、教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。

　　（1）在教師的幫助下，大家將班里的事情分分工，每人承擔(dān)一件具體的事情（可以多人承擔(dān)相同的事情）。

　　（2）在家里，請學(xué)生與家長商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）

　　3、做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會上交流做這些事的感受。

　　附板書設(shè)計：

　　明白責(zé)任

　　自己會做的事應(yīng)該做

　　我的責(zé)任該做什么自己不會的事學(xué)著做

　　找找崗位