名稱(chēng)一：去動(dòng)物園

　　目標(biāo)：

　　練習(xí)手眼協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地應(yīng)對(duì)。

　　材料：

　　地上畫(huà)有一幅長(zhǎng)條形的動(dòng)物園場(chǎng)景圖，圖上畫(huà)有猴山、鳥(niǎo)樹(shù)、大象、小兔等(活動(dòng)前可以圍起來(lái))，水果印章(蘋(píng)果、生梨、香蕉、橘子等)

　　過(guò)程：

　　１．教師帶領(lǐng)幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”游戲，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌： ——“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動(dòng)物園。”

　　２．教師打開(kāi)“動(dòng)物園”的門(mén)，引導(dǎo)幼兒逐一看看說(shuō)說(shuō)： 如：“這是什么動(dòng)物呀?”“小猴子在干什么呀?”

　　３．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動(dòng)物說(shuō)話(huà)：“XX，我請(qǐng)你吃XX。”

　　４．教師與幼兒“開(kāi)汽車(chē)”： ——“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機(jī)；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園。”

　　建議：

　　１．托班幼兒的集體活動(dòng)應(yīng)采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。 ２．幼兒可以輪換著蓋印章。

　　名稱(chēng)二：動(dòng)物模仿操

　　目標(biāo)：

　　四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)

　　過(guò)程：

　　１．教師邊念兒歌邊示范做《動(dòng)物模仿操》。

　　２．幼兒跟著錄音念兒歌。

　　３．教幼兒學(xué)做《動(dòng)物模仿操》。

　　建議：

　　１．《動(dòng)物模仿操》的內(nèi)容和動(dòng)作應(yīng)根據(jù)各班幼兒動(dòng)作發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整。

　　２．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動(dòng)物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。

　　附：動(dòng)物模仿操

　　小小雞，嘰嘰嘰，(動(dòng)作：兩個(gè)食指碰著做，小雞嘴巴，學(xué)小雞點(diǎn)頭走路四次) 愛(ài)吃小蟲(chóng)和小米。(動(dòng)作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動(dòng)作四次) 小小鴨，嘎嘎嘎，(動(dòng)作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學(xué)小鴨左右搖擺走動(dòng)四次) 跳到水里去捉魚(yú)。(動(dòng)作：雙腳一起往前跳躍2—4次) 小小貓，喵喵喵，(動(dòng)作：雙手五指分開(kāi)在嘴邊，學(xué)小貓摸胡須動(dòng)作四次) 看見(jiàn)老鼠快快抓。(動(dòng)作：做自然跑步動(dòng)作，念到“快快抓”時(shí)，學(xué)做小貓抓老鼠動(dòng)作一次) 小小鳥(niǎo)，飛呀飛，(動(dòng)作：張開(kāi)兩臂，上下擺動(dòng)三下) 飛到樹(shù)上唱首歌。(動(dòng)作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時(shí)，兩臂上舉拍三下手)

　　名稱(chēng)三：動(dòng)物問(wèn)答歌

　　目標(biāo)：

　　動(dòng)物問(wèn)答歌(閱讀)

　　材料：

　　掛圖

　　過(guò)程：

　　１．教師介紹兒歌的名稱(chēng)。

　　２．出示教學(xué)掛圖，教師朗讀兒歌。

　　３．幼兒看圖書(shū)，聽(tīng)教師朗讀兒歌。

　　４．幼兒跟讀。

　　５．教師用對(duì)話(huà)的方式與幼兒共同閱讀。

　　建議：

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動(dòng)作，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　附：兒歌：

　　動(dòng)物問(wèn)答歌 （韓敘） 什么動(dòng)物尾巴短?小兔小兔尾巴短。 什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)?大象大象鼻子長(zhǎng)。 什么動(dòng)物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。 什么動(dòng)物會(huì)游水?小魚(yú)小魚(yú)會(huì)游水。