教材分析

　　本單元主要是讓學生了解如何用英語來詢問和表述身高、體重，并通過人物之間的比較讓學生自讓而然的了解形容詞的比較級和最高級，能夠比較人物的身高和體重。本單元的內容相對獨立，和前后單元聯系不大，但卻比較重要，在日常對話中經常會用到。

學情分析

　　由于本節內容句型和課文稍有難度 ，為了符合學生的認知規律，本節課是在教授了單詞之后來進行的。為了讓學生在積極主動中輕松的掌握本節課的內容，我用了創設情景，愉快教學，談話，舉例，小組合作 等教學手法。

教學目標

技能目標

　　1、 能夠在實際情景中詢問他人有關身高和體重的問題.

　　2、 能夠比較人物的身高和體重 。

知識目標

　　1、詞匯：能夠掌握并運用以下詞匯kilogramcentimeterheightweight

　　Weighmeasure以及shortlongsmall bigtallheavyold youngfat

　　thin的比較級和最高級

　　2句型：how tall is ken？ken is 147 centimeters。

　　Howheavy is ken？heweighs 33 kilograms。

　　Whois the oldest？ken is the oldest。

　　Whois talleryounger？John is tallerthan peter。

　　3語法：能夠熟悉形容詞的比較級和最高級的變化規律并初步運用。

情感態度目標：

　　引導學生關注自己的身高、體重等健康因素，形成良好的生活習慣。

學習策略目標：

　　在學習中培養學生發現并運用語言規律的習慣。

文化意識目標：

　　1、 知道英語國家中身高、體重單位的名稱。

　　2、 了解體重在西方國家屬于個人隱私。

教學重點和難點

　　重點：如何引入本節課的教學情境，使學生掌握并運用以下單詞及句型

　　1、詞匯：能夠掌握并運用以下詞匯kilogramcentimeterheightweight

　　Weighmeasure以及shortlongsmall bigtallheavyold youngfat

　　thin的比較級和最高級

　　2句型：how tall is ken？ken is 147 centimeters。

　　Howheavy is ken？heweighs 33 kilograms。

　　Whois the oldest？ken is the oldest。

　　Whois talleryounger？John is tallerthan peter。

　　3語法：能夠熟悉形容詞的比較級和最高級的變化規律并初步運用。

　　難點：能進行情景交流，靈活運用