教學目的：

　　一、使學生了解戰爭環境中堅持學習的艱難，珍惜今天幸福的學習生活。

　　二、弄懂每個自然段的意思，了解自然段之間的聯系。

　　三、學會本課14個生字，會用“堅持”“必須”造句。

　　四、有感情地朗讀課文。

教學重難點：

　　了解指導員為保護教科書而英勇犧牲的經過，懂得教科書為什么珍貴；在讀懂自然段的基礎上，了解自然段之間的聯系，滲透給課文分段的訓練。

教學準備：

　　錄音機、教材錄音帶、幻燈片

教學課時：

　　二課時

教學設計：

　　第一課時

教學內容：

　　學習生字、了解課文內容。

　　教學過程：

一、導入課文。

　　１、讀課文預習內容。

　?。?、出示并理解課題：珍貴的教科書。

　?。场㈦S錄音讀課文，并思考預習中的問題。

二、檢查預習情況。

　?。?、指名讀生字，劃出生字新詞。

　?。?、自學生字（２分鐘）。

　?。场⒙爩懮帧?/p>

　　４、理解生字新詞。

　?。?）指名看拼音寫詞語。

　?。?）指名擴詞。

　?。?）理解生字難詞，指名造句。

　　嗓門：指嗓音、聲音。

　　必須：一定要。

　　恨不得：表示強烈的迫切希望。

三、初讀課文，了解課文內容。

　　１、齊讀課文，思考預習內容的問題。

　?。?、本課講了一件什么事？（指導從事情四要素來理解）其中哪部分最感動人？

　?。?、課文圍繞什么來寫？按什么順序？

　　４、按照課后思考２題給課文分段，指導學生理解段落依據。