一、教材分析

　　本單元的語言目標是：“邀請朋友參加喜歡的體育活動”，為實現這一目標，要學會一些運動項目的名稱，動詞have一般現在時的用法，使用do和does引導的一般疑問句的構成及簡單回答，圍繞這一教學內容，本單元安排了學生互相詢問所愛好的運動，并根據情況發出邀請、體育收藏品等話題，旨在通過學生就此話題的語言交流，體驗并理解目標語的用法，從而在實際生活中能自由運用。

　　本節課是本單元第一課時，主要學會用have對物品的所屬進行提問及回答，學會使用do和does引導的一般疑問句，是語言的輸入階段。在這個階段，學生通過多種形式的學習、訓練，要初步掌握目標語的用法，并能運用它來完成實際生活中的相關話題。本課時內容是在教材內容基礎上經過一定的整合形成的，這節課是集知識的輸入、反饋、交際活動于一體的任務型活動課，是本單元的重點，重在激發學生興趣，促進整個單元知識目標的落實和掌握。

　　二、三維教學目標（依據課程標準和學情）

　　⑴認知目標

　　①學會一些體育用品的名稱 。

　　②學會用have對物品的所屬進行提問及回答。

　　⑵能力目標

　　培養學生用have對物品的所屬進行談論、提問的語言表達能力，提高學生口語交際的水平。

　　⑶情感目標

　　①營造真實、自然、愉快的學習氛圍，使學生在良好的語境中愉快學習、思考并獲得知識，體驗成功和快樂。

　　②通過學生互動對話，在完成交際任務的過程中，提高表達能力，激發他們的情感，培養學生良好、有益身心健康的愛好及習慣，提高生活情趣及品味。

　　三、重點難點

　　學習運用句型Do you have...? Does he/she have...? 及回答。