一、教材分析:《陳情表》是人教版高中語文第四冊第五單元的講讀課文。本單元的四篇課文都屬于中國古代散文。單元教學目標主要有三：一是通過誦讀把握作者的思想感情，二是在熟悉內(nèi)容的基礎上鑒賞文章的語言特色，三是體會古代散文在記敘中兼以議論或者抒情的特點。

　　二、教學目標

　　1、知識目標

　　（1）.熟讀課文，在理解文意的基礎上背誦全文。

　　(2).理解“險釁、夙遭閔兇、見背、門衰祚薄、煢煢孑立、夙嬰疾病、烏鳥私情”等文言詞語。

　　(3).積累成語：煢煢孑立、形影相吊、零丁孤苦、日薄西山、氣息奄奄、人保衛(wèi)危淺、朝不慮夕等。

　　2、能力目標

　　（1）品味作者在敘述中蘊含的真切情感，理解“忠”“孝”的含義。

　　(2).鑒賞哂文直抒真情、不加雕飾又用詞得體的寫作技巧。

　　(3).學習本文結構思路的縝密、嚴謹及語言表達的準確和生動形象。

　　3、德育目標

　　通過分析讓學生理解“孝”中華民族的傳統(tǒng)美德，體會李密的言外之意，即對統(tǒng)治者的反抗精神。

　　三、教學重點

　　1.在反復誦讀中體會作者字里行間蘊含的真切情感。

　　2.體味本文用詞的精練、準確和生動形象。

　　3.把握文意，背誦全文。

　　教學難點

　　通過對文句的理解，剖析“情”的含義，即：苦情、親情、忠情。體會作者融情于事的巧妙手法。

　　四、學情分析

　　本課面向高二年同學，經(jīng)過一年的學習，他們已經(jīng)具備自主學習淺近文言文的能力。能夠掃清字詞障礙，理清行文思路。

　　五、教學方法

　　新課程教學要求體現(xiàn)自主、合作、探究的精神，再結合本課時的教學內(nèi)容，參考學生的實際特點，制定本課時的主要教學方法如下